閱讀材料，探究問題。
材料：就一國范圍來說，“大變革（局）”是社會的方方面面出現(xiàn)突破性進展，同時產(chǎn)生深刻影響的大發(fā)展。變局和危機共同生存，如何應(yīng)對“大變局”下的風(fēng)險和挑戰(zhàn)考驗國家智慧。這一智慧可以作用于制度、經(jīng)濟、外交、科技等各領(lǐng)域，無論是17世紀英國人的“妥協(xié)智慧”、19世紀日本人的“拿來智慧”，還是20世紀下半葉（新中國成立）以來中國共產(chǎn)黨人的建設(shè)智慧都為國家應(yīng)對變局提供了戰(zhàn)略謀劃，實現(xiàn)了改天換地的變化。
（1）材料中“英國人的‘妥協(xié)智慧’”是指 英國資產(chǎn)階級革命英國資產(chǎn)階級革命；“日本人的‘拿來智慧’”是指 日本明治維新日本明治維新。
（2）根據(jù)材料，并結(jié)合中國現(xiàn)代史上不同方面或領(lǐng)域的史實，談?wù)剬Α靶轮袊闪⒁詠碇袊伯a(chǎn)黨人的建設(shè)智慧，實現(xiàn)了改天換地的變化”的理解。（要求：根據(jù)材料任選三個領(lǐng)域或方面，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)史實加以說明，史論結(jié)合，表述清楚，符合邏輯。
【考點】日本明治維新；英國君主立憲制的確立．
【答案】英國資產(chǎn)階級革命；日本明治維新
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：2難度：0.4
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1．如表為19世紀60年代重要革命或改革簡表。該表反映了這一時期各國共同的時代主題是（ ?。?br />
時間 革命或改革 主要內(nèi)容 改革者 1861年 俄國農(nóng)奴制改革 廢除農(nóng)奴制，農(nóng)民贖買份地 亞歷山大二世 1861年起 中國洋務(wù)運動 興辦近代工業(yè)，創(chuàng)辦新式學(xué)堂等 奕?等 1868年 日本明治維新 廢藩置縣，文明開化等 明治天皇 發(fā)布：2025/1/3 13:0:4組卷：104引用：4難度：0.5 -
2．明治元勛大久保利通指出：“大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富，則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。此觀點重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 10:30:1組卷：18引用：2難度：0.8 -
3．19世紀后期，日本明治政府規(guī)定：任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時，又頒布《教育敕語》，宣揚“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新（ ?。?br />①以中國文化為學(xué)習(xí)對象
②確立了資產(chǎn)階級共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布：2024/12/28 9:30:1組卷：166引用：18難度：0.6
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