課外閱讀
心靈創(chuàng)可貼
佚名      離吃晚飯還有很長(zhǎng)時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開(kāi)了，蘇茜奇怪地問(wèn)：“媽媽，你在做什么呀？”“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕?！眿寢尰卮稹?br />“為什么呢？”①“因?yàn)槭访芩固軅?，她失去了女兒，難過(guò)得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照  照顧）她一段時(shí)間?！?/bdo>
“為什么呢，媽媽？”②媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說(shuō)：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常傷心的時(shí)候，她甚至沒(méi)法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來(lái)幫助照顧史密斯太太?！?br />      蘇茜認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題：③我怎么才能為照顧史密斯太太出一點(diǎn)力呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，史密斯太太開(kāi)了門(mén)，跟她打招呼：“嗨，蘇茜?！碧K茜注意到史密斯太太的語(yǔ)調(diào)（diào tiáo）不如從前和別人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽(tīng)了。（因?yàn)?nbsp; 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因?yàn)?nbsp; 而且）④她的眼睛很濕，還有些腫。
“我能為你做些什么，蘇茜？”史密斯太太問(wèn)?！皨寢屨f(shuō)您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了?！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的?！笔访芩固煅柿?，淚水有些止不住。她蹲下來(lái)抱住了蘇茜，聲音有點(diǎn)顫抖地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的，這很管用?！?br />      史密斯太太買(mǎi)了個(gè)帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進(jìn)鏡框，以便每次看到時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會(huì)忘記曾與女兒一起分享的愛(ài)和歡樂(lè)。
（1）選擇文中括號(hào)里的詞語(yǔ)或加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。
（2）在橫線上寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞，在橫線上寫(xiě)出反義詞。
聰明：近義詞

聰慧

聰慧

  反義詞

愚笨

愚笨

傷心：近義詞

難過(guò)

難過(guò)

  反義詞

高興

高興

（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得

心都碎了

心都碎了

。
②史密斯太太聽(tīng)了蘇茜的話后非常感動(dòng)，感動(dòng)得

流下了眼淚

流下了眼淚

。
③“創(chuàng)可貼”本來(lái)是指

包扎傷口的藥物膠布

包扎傷口的藥物膠布

，在文中是指

治療心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征

治療心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征

。
（4）選一選。
Ⅰ蘇茜聽(tīng)了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（在序號(hào)上畫(huà)“√”）
A．送去了創(chuàng)可貼      B．送去了鏡框      C．送去了鑰匙環(huán)
Ⅱ讀讀文中畫(huà)橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）
外貌描寫(xiě)：

④

④

  語(yǔ)言描寫(xiě)：

①

①

  動(dòng)作描寫(xiě)：

②

②

  心理描寫(xiě)：

③

③

（5）史密斯太太為什么說(shuō)蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？