閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      新時代青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進程中展現(xiàn)了主動的奮斗精神、濃郁的家國情懷和充分的歷史自信，但也必須看到，面對世界范圍各種思想文化交流交融交鋒的新形勢，青年群體的意識形態(tài)安全面臨著一定的風險挑戰(zhàn)。
      首先，西方物質(zhì)主義作為一種以擁有財物多少作為人生追求的價值觀，通過市場經(jīng)濟以及網(wǎng)絡(luò)媒介等載體，影響著青年的精神世界，滋生了拜金主義和享樂主義等錯誤思想。一方面，物質(zhì)主義利用市場的逐利性誘發(fā)拜金主義現(xiàn)象。青年群體在參與市場經(jīng)濟活動時，容易把經(jīng)濟領(lǐng)域的物質(zhì)利益最大化準則泛化到其他生活領(lǐng)域，突破市場與社會的邊界，甚至變成唯利是圖的拜金主義。這不僅消磨了青年人的艱苦奮斗的意志，也腐蝕了他們的精神世界。另一方面，物質(zhì)主義通過物質(zhì)的占有欲催生享樂主義行為。特別是在各種資本平臺和算法推送的影響下，加上直播帶貨和流量明星的示范效應(yīng)，一些青年人沉迷于超前消費、炫耀攀比而不能自拔。
      新時代還要提防青年群體出現(xiàn)極端個人主義的認知錯誤和行為偏差。一方面，要防止極端個人主義導(dǎo)致青年的國家觀念和民族意識的淡化。青年一代一定要心懷“國之大者”，主動把人生理想融入國家和民族發(fā)展的磅礴偉業(yè)之中，做到既為青春添彩也為國家增光。另一方面，要防止極端個人主義導(dǎo)致青年家庭社會責任缺失。青年一代很多成長在獨生子女家庭，從小受到父母長輩的寵愛，部分青年易養(yǎng)成以個人為中心的思維定式和生活方式，缺乏感恩的心理和對家庭的責任。面對社會，一些青年可能會缺乏初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，碰到困難、挫折不敢迎難而上、負重前行，丟掉了中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)。無數(shù)的事實表明，青年一代在青年時期要涵養(yǎng)家國情懷，讓青春在家國擔當與責任奉獻中熠熠生輝。
      歷史虛無主義也對青年人的歷史認知造成了不良影響。一方面，歷史虛無主義改寫青年的歷史認知，消解歷史自信的理性認識基礎(chǔ)。歷史認知是歷史自信的重要前提，用實事求是、全面發(fā)展、辯證分析的觀點分析歷史，是唯物史觀的內(nèi)在要求，也是堅定歷史自信的認知基礎(chǔ)。另一方面，歷史虛無主義改變青年的歷史認同，侵蝕歷史自信的價值情感基礎(chǔ)。學習歷史，不僅要求真，培養(yǎng)對歷史的故畏與尊重；也要讓歷史啟示現(xiàn)在和未來，做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。在這個意義上，歷史認同是增強歷史自信的價值情感基礎(chǔ)。青年人堅定歷史認同，就能從歷史事件中明白歷史道理；青年人堅定歷史自信，就能從歷史人物身上感受人格的魅力、精神的力量，就能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取營養(yǎng)和智慧。
      因此，要高度重視青年群體意識形態(tài)安全面臨的風險挑戰(zhàn)，引導(dǎo)廣大青年培養(yǎng)只爭朝夕的開拓創(chuàng)新精神、奉獻擔當?shù)募覈閼押徒永m(xù)奮斗的歷史自信。
（摘編自龍柏林《青年群體意識形態(tài)安全的重要性及實現(xiàn)路徑》）材料二：
      社會思潮對青年產(chǎn)生的分化效應(yīng)，若不能及時發(fā)現(xiàn)與應(yīng)對，則有可能導(dǎo)致青年群體心理極化、思想分化、行為異化，在青年群體中產(chǎn)生離心力，對社會發(fā)展產(chǎn)生破壞力。有效應(yīng)對并消除這些負面效應(yīng)，需要加強對青年的思想政治引領(lǐng)，增強青年群體的凝聚力，強化青年的社會參與和政治認同，使青年自覺承擔實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責任和使命。
      在心理疏導(dǎo)中凝聚青年。要消解錯誤社會思潮對青年心理的分化，抵制錯誤思潮對青年的心理侵蝕，就需做好青年的心理疏導(dǎo)工作。一要健全面向青年的心理疏導(dǎo)機制，及時疏導(dǎo)青年的逆反心理，增強青年群體的向心力。二要培育青年良好的社會心態(tài)，警惕社會思潮對青年的心理攻勢，引導(dǎo)青年養(yǎng)成自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
      在思想引導(dǎo)中凝聚青年。破除社會思潮對青年的思想分化，要在尊重差異、包容多樣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)青年科學鑒別和理性對待社會思潮，強化社會主義核心價值體系對社會思潮的引領(lǐng)力，讓青年守住信仰、信念和信心，不斷增強青年群體的凝聚力。一要引導(dǎo)青年科學鑒別社會思潮。當前，社會思潮的傳播樣態(tài)與方式發(fā)生著復(fù)雜的變化，需要用科學的理論和主流價值體系引領(lǐng)青年，幫助青年確立正確的價值立場和價值標準，提高青年對各種社會思潮的鑒別力。當前，尤其要引導(dǎo)青年理性甄別歷史虛無主義等錯誤社會思潮，使他們認清這些思潮的錯誤本質(zhì)和政治意圖。二要在引領(lǐng)中強化青年的理想信念。只有堅定理想信念，才能從根本上抵御錯誤思潮對青年群體的分化與瓦解，不斷鞏固和加強青年群體的凝聚力。在處理個人與他人、社會、國家的利益關(guān)系時，如果沒有正確的價值觀念與理想信念作為指導(dǎo)，就會產(chǎn)生各種思想與行為偏差。
      在政治引領(lǐng)中凝聚青年。先進的思想理論體系一旦為青年群體所掌握，就會變成推動社會發(fā)展的巨大力量。反之，錯誤的社會思潮一旦影響青年的思想與行為，就會產(chǎn)生社會離散力與破壞力。因此，我們必須高度重視對青年群體的政治引領(lǐng)，不斷強化對青年群體的政治凝聚，并使之轉(zhuǎn)化為推動社會進步的政治力量。一要在政治引領(lǐng)中增強青年的政治認同。當前，某些社會思潮在傳播過程中表現(xiàn)出一定的偽裝性、隱匿性、迷惑性，但帶有強烈的政治傾向，如歷史虛無主義、極端民族主義等思潮。這就需要我們進一步加強對青年的政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青年形成正確的國家觀、歷史觀、民族觀、政黨觀。二要在政治認同的基礎(chǔ)上整合青年力量。我們在增強青年政治認同的基礎(chǔ)上，做好對青年的政治吸納與政治引導(dǎo)工作，通過青年群體有序的政治參與、積極的社會行動整合青年的政治力量，發(fā)揮青年的政治作用。
      在使命擔當中凝聚青年。應(yīng)對社會思潮對青年社會行為的分化，關(guān)鍵在于激發(fā)青年的使命擔當意識，在青年群體中凝聚起積極有為、勇于擔當、推動社會進步的行動共識。
（摘編自楊威《在對社會思潮的引領(lǐng)中凝聚青年》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

B

B

A.新時代青年雖有主動的奮斗精神、濃郁的家國情懷和充分的歷史自信，但群體意識形態(tài)安全也面臨著挑戰(zhàn)。
B.受物質(zhì)主義影響，青年群體在參與市場經(jīng)濟活動時，由以物質(zhì)利益最大化為準則，變成唯利是圖的拜金主義。
C.破除社會思潮對青年的思想分化，要強化社會主義核心價值體系對社會思潮的引領(lǐng)力，增強青年群體凝聚力。
D.某些社會思潮在傳播過程中表現(xiàn)出一定的偽裝性、隱匿性和迷惑性，所以我們要進一步加強對青年的政治引領(lǐng)。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

C

C

A.極端個人主義容易導(dǎo)致青年的國家觀念、民族意識的淡化以及家庭、社會責任感的缺失。
B.青年人堅定歷史自信，就能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取營養(yǎng)和智慧。
C.只要及時疏導(dǎo)青年的逆反心理，增強青年群體的向心力，就能健全面向青年的心理疏導(dǎo)機制。
D.社會思潮的傳播樣態(tài)與方式發(fā)生著復(fù)雜的變化，所以要提高青年對各種社會思潮的鑒別力。
（3）下列做法，不能實現(xiàn)青年群體意識形態(tài)安全的一項是

C

C

A.建立思政小課堂與社會大課堂橫向整合機制。
B.將“小我”融入國家民族的“大我”中。
C.任意評說經(jīng)典作品中的歷史人物和歷史事件。
D.集體觀看紀念抗戰(zhàn)勝利慶典儀式。
（4）兩則材料都提到了新時代青年的意識形態(tài)，但論述的側(cè)重點有何不同？請加以分析。
（5）梁啟超在《少年中國說》中提到“少年強則國強”，那么如何實現(xiàn)“少年強則國強”這一理想？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h1>