請根據(jù)某校學(xué)習(xí)小組在實驗室開展的有關(guān)探究，回答問題：
探究一：實驗裝置的組裝
實驗室現(xiàn)有下列儀器：
（1）利用上述儀器以及大理石、稀鹽酸，組裝一套便于添加液態(tài)試劑的CO2發(fā)生裝置，必選的儀器是 ②⑦⑧②⑦⑧（填序號）。若選擇圖2裝置來收集CO2，你采用的驗滿方法為 將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，木條熄滅，則已集滿將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，木條熄滅，則已集滿。
（2）若利用上述儀器和高錳酸鉀，補充一種儀器 試管試管（填儀器名稱）可以制取氧氣，必選的儀器是 ①③④⑤⑥①③④⑤⑥（填序號）。
探究二：炭粉與氧氣反應(yīng)所得氣體的成分
利用組裝的氣體發(fā)生裝置向裝有一定量炭粉的密閉容器中通入純凈O2，高溫條件下充分反應(yīng)，炭粉完全消失。
【提出猜想】小組成員對容器中剩余氣體的組成提出如下猜想：
猜想Ⅰ：只有CO2
猜想Ⅱ：只有CO
猜想Ⅲ：CO和CO2的混合氣體
猜想Ⅳ：CO和O2的混合氣體
（3）經(jīng)分析，猜想Ⅳ不合理的原因是 一氧化碳與氧氣會繼續(xù)反應(yīng)一氧化碳與氧氣會繼續(xù)反應(yīng)。
【查閱資料】實驗室常用能與CO2反應(yīng)的氫氧化鈉溶液吸收CO2。
【實驗現(xiàn)象】小組成員通過圖3裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)一段時間后A、C中均出現(xiàn)渾濁。
【現(xiàn)象探討】成員甲：根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷猜想Ⅲ成立。
（4）成員乙：不認同甲的結(jié)論，猜想 ⅠⅠ（填序號）也能出現(xiàn)相同現(xiàn)象。
【裝置改進】
（5）基于以上探討，可在A、B之間再增加圖4裝置，其中E的作用是 檢驗二氧化碳是否除盡檢驗二氧化碳是否除盡。
【實驗現(xiàn)象及結(jié)論】
（6）小組成員發(fā)現(xiàn)除A、C中均出現(xiàn)渾濁外，B中還出現(xiàn) 黑色固體變成紅色黑色固體變成紅色現(xiàn)象，說明猜想Ⅲ一定成立，容器內(nèi)生成CO的原因可能是 C+O2 點燃 CO2或CO2+C 高溫 2COC+O2 點燃 CO2或CO2+C 高溫 2CO（用化學(xué)方程式表示）。從環(huán)保的角度，裝置還需改進的是 裝置C后接一燃著的酒精燈或接一氣球裝置C后接一燃著的酒精燈或接一氣球。
點燃
高溫
點燃
高溫
【答案】②⑦⑧；將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，木條熄滅，則已集滿；試管；①③④⑤⑥；一氧化碳與氧氣會繼續(xù)反應(yīng)；Ⅰ；檢驗二氧化碳是否除盡；黑色固體變成紅色；C+O2 CO2或CO2+C 2CO；裝置C后接一燃著的酒精燈或接一氣球
點燃
高溫
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：27引用：1難度：0.3
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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