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故鄉(xiāng)（節(jié)選） ①一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的吃驚，慌忙站起身，迎著走去。
②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作 ②②，而且加上了 ⑤⑤；眼睛也像他父親一樣，周圍都 ③③，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的，他頭上是一頂 ①①，身上只一件 ⑥⑥，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻④④而且開裂，像是松樹皮了。
③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
④“阿！閏土哥，——你來了？……”
⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
⑥他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
⑦“老爺！……”
⑧我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
（1）將下列詞語或短語的序號填入選文中合適的橫線上。
①破氈帽
②灰黃
③腫得通紅
④又粗又笨
⑤很深的皺紋
⑥極薄的棉衣
（2）“我”看到閏土后的感情變化是 吃驚吃驚→興奮興奮→可悲可悲
（3）文中畫“ ”的句子運用了 對比和比喻對比和比喻的修辭手法，可見中年閏土生活得很 窮苦窮苦。
（4）“我”打寒噤是因為 童年在一起玩耍的玩伴，現(xiàn)在叫我“老爺！……”童年在一起玩耍的玩伴，現(xiàn)在叫我“老爺！……”
（5）閏土見到“我”為什么會有“歡喜和凄涼”的神情？CC
A.他見到兒時的玩伴很高興，但是想到“我”是老爺就覺得不公平。
B.他見到兒時的玩伴很高興，但為現(xiàn)在不能再在“我”家做工掙錢而感到凄涼。
C.他見到兒時的玩伴很高興，但想到彼此的地位懸殊，自己生活很糟，所以感到凄涼。
（6）文中所描寫的現(xiàn)在的閏土 是一位貧困潦倒，老氣橫秋的人了是一位貧困潦倒，老氣橫秋的人了，而課文中所描寫的兒時的閏土 是一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年的形象是一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年的形象。
【答案】②；⑤；③；①；⑥；④；吃驚；興奮；可悲；對比和比喻；窮苦；童年在一起玩耍的玩伴，現(xiàn)在叫我“老爺！……”；C；是一位貧困潦倒，老氣橫秋的人了；是一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年的形象
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：9引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外
三借芭蕉扇（節(jié)選） ①悟空知道上了當(dāng)，借來的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一個好主意。他搖身一變，變做（1），來到了翠云山。鐵扇公主辨不出真假，打開洞門，拉著他進了洞。
②鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍。假牛魔王故意怒氣沖沖地說：“可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真氣死我了！”
③鐵扇公主笑著說：“大王不必生氣，他借去的是假的。”假牛魔王說：“夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走?！?，鐵扇公主笑嘻嘻地說：“我藏在嘴里，誰能偷得走？”說著從嘴里吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長的大扇子，遞給了假牛魔王。假牛魔王接過扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說：“多謝嫂子！”鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！”
④孫悟空剛走，牛魔王就回到了芭蕉洞。鐵扇公主哭哭啼啼，把孫悟空借扇的事一五一十地說了。牛魔王氣得雙腳直跺，轉(zhuǎn)身去追趕孫悟空。他遠遠看見孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想，搖身一變，變做（2），叫道：“大師兄，快把扇子讓俺老豬來扛吧！”
⑤假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇，口里念了念，大扇子變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔劍朝孫悟空砍去。
⑥孫悟空搶起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上，牛魔王打不過孫悟空，連忙叫起來：“別打啦，別打啦，我把扇子借給你！”說著，從嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交給了孫悟空。
⑦孫悟空一個跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，火焰變小了；又一扇，涼風(fēng) （ ?。ā 。?，火全滅了；再一扇，烏云（ ）（ ?。?，下起雨來。
⑧第二天一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過火焰山，繼續(xù)向西天走去。
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。
①乖乖：
②哭哭啼啼：
（2）短文中的兩處“ ”上，分別填哪個人物？將序號填在下面的橫線上。
A．孫悟空 B．豬八戒 C．牛魔王
①②
（3）給第⑦自然段中兩處“（ ?。ā 。备魈钜粋€合適的疊詞。
①涼風(fēng)②烏云
（4）短文第④、⑤自然段主要寫了。
（5）讀文中的兩個句子，關(guān)注畫線部分的內(nèi)容。
A．假牛魔王故意怒氣沖沖地說：“可惜！可惜！夫人……”
B．鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！”
①這兩句寫法是反復(fù)。文中運用反復(fù)手法，人物語言更，情感更。
②仿照上面兩個句子的寫法，把句子補充完整。
“！！火焰山的大火被撲滅了?！卑私渑d奮地大叫起來。發(fā)布：2025/3/1 10:30:1組卷：56引用：1難度：0.9 -
2．天使兒 ①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒?？?6歲，智力最多是小學(xué)三年級水平。
②一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。
③當(dāng)商未央回到家時，他驚呆了。假的白墻涂滿了顏料，那色塊的突兀與流動，讓人耳目一新。這難道是葵葵畫的？他走進葵葵房間，葵葵已經(jīng)睡著，臉上的顏料斑斑點點，嘴角微微上揚，緊閉的雙眼呈月牙狀，仿佛在睡夢中微笑。“我拿他一點辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉”妻子歉意地說?！安徊?，不沒錯。你沒有看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎？”商未央的興奮溢于言表。
④商未央把這些畫定名為《無題》，拍照寄給報社。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為《天使兒的處女柞》的報道。報道的發(fā)表，使市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央的低能兒?？衫习傩兆h論的很少是畫的本身，更多的是這個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
⑤這一報道，也引來了電視臺兩位記者，拍了專題片，名為《天使兒的杰作》，不但在市電視臺播放了，還送到了省臺，引起了轟動。商未央比自己取得了成功還激動，專門寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉…
⑥妻子忍不住說：“你為什么不解釋呢？葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌棄是低能兒，收養(yǎng)了他…”商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒…”
（1）文中加點詞語“溢于言表”中“溢”的意思是，這個詞語的意思是，文中畫家因而“興奮溢于言表”。
（2）下列語句中省略號的作用選擇正確的一項是
a語意未盡 b省略內(nèi)容 c語意中斷
①這個商未央也不知道作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉…
②妻子忍不住說：“你為什么不解釋呢？葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌棄是低能兒，收養(yǎng)了他……”
③商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒…”
A、abc B、bca C、cba D、acb
（3）通讀全文，用小標(biāo)題的方式，串連文章主要內(nèi)容。
畫家采風(fēng)，叮囑妻子--------媒體報道，引發(fā)議論---
（4）文中第③段劃橫線的句子是對人物（葵葵）的描寫，生動形象地寫出了。
（5）下列對文本的理解，不正確的一項是
A 第①段介紹了葵葵的情況，制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦作鋪墊。
B 文中第③段中尚未央驚呆了的原因是被葵葵充滿靈氣與個性的畫所震撼。
C 本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)，引起轟動的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)低能兒的才能。
D 文末揭示葵葵不是商未央的親生兒子，結(jié)局出人意料，更能打動讀者。
（6）文中第④⑤段作者兩次寫到人們議論的話語，作用是什么？
（7）聯(lián)系全文，說說本文以“天使兒”為題目，有什么豐富的含義？發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：271引用：1難度：0.1 -
3．《草房子》（節(jié)選） 桑桑就是桑桑，桑桑與別的孩子不大一樣。這倒不是因為桑桑是校長的兒子，而僅僅只是因為桑桑就是桑桑。
桑桑的異想天開或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。桑桑想到自己有個好住處，而他的鴿子卻沒有--他的許多鴿子還只能鉆墻洞過夜或孵小鴿子，心里就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處。當(dāng)那天父親與母親都不在家時，他叫來了阿恕與朱小鼓他們幾個，將家中碗櫥里的碗碟之類的東西統(tǒng)統(tǒng)收拾出來扔在墻角里，然后將這個碗櫥抬了出來，根據(jù)他想象中的一個高級鴿籠的樣子，讓阿恕與朱小鼓他們一起動手，用鋸子與斧頭對它大加改造。四條腿兒沒有必要，鋸了。玻璃門沒有必要，敲了。那碗櫥本來有四層，但每一層都沒有隔板。桑桑就讓阿恕從家里偷來幾塊板子，將每一層分成了三檔。桑桑算了一下，一層三戶“人家”，四層共能安排十二戶“人家”，覺得自己為鴿子們做了一件大好事，心里覺得很高尚，自己被自己感動了。當(dāng)太陽落下，霞光染紅草房子時，這個大鴿籠已在他和阿恕他們的數(shù)次努力之后，穩(wěn)穩(wěn)地掛在了墻上。晚上，母親望著一個殘廢的碗櫥，高高地掛在西墻上成了鴿子們的新家時，將桑桑拖到家中，關(guān)起門來一頓結(jié)結(jié)實實地揍。
但桑桑不長記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復(fù)發(fā)。那天，他在河邊玩耍，見有漁船在河上用網(wǎng)打魚，每一網(wǎng)都能打出魚蝦來，就在心里希望自己也有一張網(wǎng)。但家里卻并無一張網(wǎng)。桑桑心里癢癢的，覺得自己非有一張網(wǎng)不可。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。這明明是蚊帳，但在桑桑的眼中，它卻分明是一張很不錯的網(wǎng)。他三下兩下就將蚊帳扯了下來，然后找來一把剪子，三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上打魚去了。河兩岸的人都到河邊上來看，問：“桑桑，那網(wǎng)是用什么做成的？”桑?；卮穑骸坝梦脦??！鄙ＩＰ睦锵耄何也挥梦脦び帜苡檬裁茨?？兩岸的人都樂。女教師溫幼菊擔(dān)憂地說，“桑桑，你又要挨打了?！鄙ＩＭ蝗灰庾R到了問題的嚴(yán)重性，但在兩岸那么多感興趣的目光的注視下，他還是很興奮地沉浸在打魚的快樂與沖動里。中午，母親見到竹籃里有兩三斤魚蝦，問：“哪來的魚蝦？”桑桑說：“是我打的。”“你打的？”“我打的?！薄澳阌檬裁创虻?？”“我就這么打的唄?！蹦赣H忙著要做飯，沒心思去仔細考查。中午，一家人高高興興地吃著魚蝦。吃著吃著，母親又起了疑心：“桑桑，你用什么打來的魚蝦？”桑桑借著嘴里正吃著一只大紅蝦，故意支支吾吾地說不清。但母親放下筷子不吃，等他將那只蝦吃完了，又問：“到底用什么打來的魚蝦？”桑桑一手托著飯碗，一手抓著筷子，想離開桌子，但母親用不可違抗的語氣說：“你先別走。你說，你用什么打來的魚蝦？”桑桑退到了墻角里。小妹妹柳柳坐在椅子上，一邊有滋有味地嚼著蝦，一邊高興得不住地擺動著雙腿，一邊朝桑?？粗骸案绺缬镁W(wǎng)打的魚?！蹦赣H問：“他哪來的網(wǎng)？”柳柳說：“用蚊帳做的唄。”母親放下手中的碗筷，走到房間里去。過不多一會兒，母親又走了出來，對著拔腿就跑的桑桑的后背罵了一聲。但母親并沒有追打。
晚上，桑?；貋砗?，母親也沒有打他。母親對他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。而摘掉蚊帳的結(jié)果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮。
（1）文中第三自然段有一個“嚼”字，假如你不認(rèn)識這個字，可以用查字法，先查部，再查畫。請你給“嚼”字組個詞語：。
（2）“但桑桑不長記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復(fù)發(fā)。”這句話在文中的作用是：。這里的“舊病復(fù)發(fā)”一詞是指：
（3）短文寫了兩件事。請你分別用一句話簡要概括其內(nèi)容。
第一件事：
第二件事：
（4）你認(rèn)為桑桑是個怎樣的孩子？
（5）對于桑桑做的兩件事，母親每次的回應(yīng)各是怎樣的？
第一次：
第二次：
（6）桑桑為了給自己的鴿子做房子挨了一頓打，你覺得值得嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/h2>發(fā)布：2025/3/1 6:0:1組卷：67引用：1難度：0.2
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