閱讀材料，回答下列問題。
材料一：戰(zhàn)國時期的社會變動，同樣也表現(xiàn)在學(xué)術(shù)文化領(lǐng)域。由于“學(xué)在官府”的傳統(tǒng)已被打破，文化知識不再為貴族階層所壟斷而流向民間，導(dǎo)致社會上出現(xiàn)了一個新興的士人階層。戰(zhàn)國的士以掌握學(xué)術(shù)文化知識為主要身份標(biāo)志，他們在社會上的活躍反過來又進一步推動了學(xué)術(shù)文化的繁榮。這是中國文化史上一個輝煌、璀璨的時代。
——摘編自張帆《中國古代史》材料二：《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為，諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。
——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?br />（1）指出材料一反映的戰(zhàn)國時期的文化現(xiàn)象，并概括指出其時代背景。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括董仲舒思想的特征并分析其影響。
（3）綜上，談?wù)勀銓λ枷胛幕l(fā)展進程的認(rèn)識。