某班級(jí)開(kāi)展了“以‘和’為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
（1）【活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)“和”字】請(qǐng)將“和”字按照筆畫(huà)順序工整地書(shū)寫(xiě)在下面。
（2）【活動(dòng)二：解讀“和”義】同學(xué)們搜集了關(guān)于“和”字的材料，請(qǐng)與他們一起解讀。
材料一：和，相應(yīng)也。從口，禾聲?！墩f(shuō)文解字》
材料二：“和”是個(gè)通俗字體，本來(lái)應(yīng)是清末名人翁同歙的那個(gè)穌字。這個(gè)字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來(lái)“三”即代表多也，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫；這分明表示是音樂(lè)合奏——合奏第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也?！苋瓴逗椭C之思》

①根據(jù)以上材料可推測(cè)“和”字的本義是：

音樂(lè)合奏的第一原則“和”音

音樂(lè)合奏的第一原則“和”音

。
②根據(jù)以上材料和小篆的“和”字，你了解了漢字的構(gòu)造特點(diǎn)是：

通過(guò)發(fā)音、意義和形狀來(lái)構(gòu)造

通過(guò)發(fā)音、意義和形狀來(lái)構(gòu)造

。
（3）【活動(dòng)三：編寫(xiě)“和”歌】同學(xué)們編寫(xiě)了一曲《“和”字歌》，請(qǐng)將你積累的一個(gè)關(guān)丁“和”的疊詞恰當(dāng)?shù)奶钊肫渲小?br />和和美美的日子年豐民和，
和和樂(lè)樂(lè)的百姓共享家和，

和和睦睦

和和睦睦

的鄰里親近祥和，
和和順順的兒女傳承親和。
（4）【活動(dòng)四：踐行“和”道】在食堂排隊(duì)買飯后，劉暉不小心和一位同學(xué)撞到了一起，飯菜灑了那位同學(xué)一身。那位同學(xué)氣得滿臉通紅，說(shuō)：“沒(méi)長(zhǎng)眼呀你！怎么不看著點(diǎn)！”本著“和為貴”的處世原則，劉暉會(huì)說(shuō)：“

同學(xué)，對(duì)不起，我不小心撞到了你，在這里向你道歉，請(qǐng)你原諒，我們是同學(xué)，應(yīng)該‘和為貴’，你說(shuō)對(duì)嗎？

同學(xué)，對(duì)不起，我不小心撞到了你，在這里向你道歉，請(qǐng)你原諒，我們是同學(xué)，應(yīng)該‘和為貴’，你說(shuō)對(duì)嗎？

”