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空氣是一種重要的資源,人類的生產(chǎn)生活離不開空氣,對于空氣的研究人類從未停止。
【實驗?zāi)康摹坷脗鞲衅鲗諝庵醒鯕夂繙y定的實驗。
【實驗內(nèi)容】檢查裝置氣密性后,按圖1連接,用電加熱器引燃紅磷。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示,橫坐標(biāo)為時間,縱坐標(biāo)表示該段時間內(nèi)集氣瓶中氣壓、氧氣濃度的變化情況。菁優(yōu)網(wǎng)
【實驗分析】
(1)紅磷燃燒的表達(dá)式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷或P+O2
點燃
P2O5
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷或P+O2
點燃
P2O5
(文字、符號均可),紅磷燃燒的現(xiàn)象是暗紅色固體燃燒,發(fā)光,
產(chǎn)生白煙,放熱
產(chǎn)生白煙,放熱
。
(2)根據(jù)圖2中氣壓變化曲線,ab段氣壓升高的原因是
紅磷燃燒放熱,導(dǎo)致體積膨脹,氣壓增大
紅磷燃燒放熱,導(dǎo)致體積膨脹,氣壓增大
;bc段氣壓下降的主要原因是
完全反應(yīng)后氧氣消耗,溫度降低
完全反應(yīng)后氧氣消耗,溫度降低
;cd段氣壓下降的主要原因是
D
D
(填選項)。
A.紅磷燃燒放熱導(dǎo)致壓強(qiáng)增大
B.紅磷燃燒產(chǎn)生氣體導(dǎo)致壓強(qiáng)增大
C.氧氣被消耗導(dǎo)致壓強(qiáng)減小
D.裝置冷卻導(dǎo)致壓強(qiáng)減小
(3)圖2中的兩根曲線保持不變后,打開底部的彈簧夾,水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi)的體積小于
1
5
,原因是
裝置漏氣、紅磷量不足(合理即可)
裝置漏氣、紅磷量不足(合理即可)
。
【答案】磷+氧氣
點燃
五氧化二磷或P+O2
點燃
P2O5;產(chǎn)生白煙,放熱;紅磷燃燒放熱,導(dǎo)致體積膨脹,氣壓增大;完全反應(yīng)后氧氣消耗,溫度降低;D;裝置漏氣、紅磷量不足(合理即可)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/26 3:0:2組卷:78引用:4難度:0.3
相似題
  • 1.為測定密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù),學(xué)習(xí)小組開展以下項目活動:
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    【實驗1】按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
    【實驗2】按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
    (1)實驗1中,紅磷燃燒時產(chǎn)生大量
     
    (填“白煙”或“白霧”)并放出熱量,紅磷發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
     
    。
    (2)紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是
     

    (3)為提高實驗準(zhǔn)確性,以上兩個實驗都要注意的事項是
     
    (寫一點)。
    (4)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,
     
    (填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是
     
    。
    (5)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是
     
    (寫兩點)。
    發(fā)布:2024/9/26 12:0:2組卷:6引用:2難度:0.5
  • 2.實驗興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實驗。
    【實驗1】按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
    【實驗2】按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗1中,紅磷燃燒的符號表達(dá)式為
     
    。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫打開K,水能倒吸入集氣瓶,其原因是紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓
     
    (填“變小”、“不變”或“變大”)。
    (2)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,
     
    (填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)
     
    。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)根據(jù)圖3所示,當(dāng)反應(yīng)停止并恢復(fù)至室溫,集氣瓶仍有8.6%左右的氧氣,但實際實驗中倒吸入瓶內(nèi)的水的體積能達(dá)到理論值(五分之一),其可能的操作原因是
     
    。
    【實驗3】興趣小組設(shè)計了如圖5的實驗裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),在一個耐熱容器的底部放一塊足量的白磷,然后迅速將活塞下壓后放手,容器中的白磷開始燃燒。(白磷的體積忽略不計,白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)
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    (4)檢查裝置氣密性:向下壓活塞,放手后活塞恢復(fù)到原位置,說明
     
    。
    (5)迅速下壓活塞,白磷能被點燃的原因是
     
    。
    (6)白磷開始燃燒后,活塞的運(yùn)動情況為
     
    ,最后停在刻度
     
    處。
    發(fā)布:2024/9/27 5:0:1組卷:16引用:3難度:0.5
  • 3.某化學(xué)興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”,實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑,于是同學(xué)們設(shè)計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
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    【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄火后,容器中是否有氧氣剩余?
    【作出猜想】猜想①:有氧氣剩余       猜想②:無氧氣剩余
    【實驗驗證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實驗裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅,待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒是提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。
    (1)寫出磷燃燒的化學(xué)方程式
     
    。
    (2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:猜想
     
    正確。
    (3)課本上用紅磷燃燒的方法
     
    (填“能”或“不能”)精確地測定空氣中氧氣的含量。
    (4)圖1裝置中水的作用是
     
    。
    【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻的整個實驗過程中,用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
    (5)圖2中
     
    (填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅。
    (6)圖2中CD段氣壓增大的主要原因是
     
    。
    【反思與評價】
    (7)興趣小組分析對比曲線BC段和DE段,氣壓減小的主要原因是
     
    ,并且得出了“不同物質(zhì)燃燒,需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個實驗:
     
    (填物質(zhì)名稱)在空氣中不能點燃,但在氧氣中能點燃并劇烈燃燒,寫出化學(xué)方程式
     
    。
    發(fā)布:2024/9/26 14:0:2組卷:34引用:1難度:0.6
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