氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。
（一）實驗室制氧氣
在相同的條件下，某同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，并對催化劑進行探究：
| 編號 | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
| 實驗1 | 5 | 171 | ||
| 實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
| 實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
| 實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
2KClO3 2KCl+3O2↑
M
n
O
2
△
2KClO3 2KCl+3O2↑
。M
n
O
2
△
（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是
MnO2
MnO2
。（3）由實驗4和實驗
1
1
可知，KCl有催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s,解釋原因 生成的氯化鉀加快了反應(yīng)速率
生成的氯化鉀加快了反應(yīng)速率
。（4）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測量收集50mLO2所需時間的方法外，還可以通過測量
相同時間收集氣體體積的大小
相同時間收集氣體體積的大小
的方法可知。（二）家庭中制氧氣
（1）某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于圖1。關(guān)于該裝置，下列說法正確的有
BCD
BCD
（填字母序號）。A.b導(dǎo)管連接制氧機
B.b導(dǎo)管連接人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出
D.使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率
（三）漁業(yè)制氧氣
（1）運輸活魚時，用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。聯(lián)想到過氧化鈣（CaO2）的此作用，某同學(xué)在實驗時，提出下列猜想并用圖2裝置進行實驗：
【猜想】CaO2與H2O反應(yīng)用于實驗室制取氧氣。
【實驗過程】
①組裝儀器，
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
（填一實驗步驟）。②向試管中加入CaO2和H2O后，有極微量細(xì)小氣泡緩慢放出。將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后仍有極微量細(xì)小氣泡緩慢放出。
【實驗結(jié)論】CaO2與H2O反應(yīng)
不能
不能
（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。（2）以下是一種制備過氧化鈣晶體（CaO2?8H2O）的實驗方法?；卮鹣铝袉栴}：
【資料】雙氧水不穩(wěn)定，受熱易分解。（圖3）
①沉淀池中的化學(xué)反應(yīng)需要在冰水中進行，原因有
雙氧水受熱易分解
雙氧水受熱易分解
（任答一點）。②碳酸鈣可以作為補鈣劑，鈣元素
不是
不是
（填“是”或“不是”）人體所需的微量元素，兒童缺鈣易患 佝僂
佝僂
病。如圖4為某鈣片的商品標(biāo)簽，按標(biāo)簽計算，則每片能補充鈣元素 0.6
0.6
g。③已知CaO2?8H2O 的相對分子質(zhì)量為216，現(xiàn)測得該所制得的過氧化鈣晶體中，CaO2?8H2O 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為86.4%（產(chǎn)品中其它成分不含鈣元素），則該晶體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16%
16%
（寫出解題過程）。【答案】2KClO3 2KCl+3O2↑；MnO2；1；生成的氯化鉀加快了反應(yīng)速率；相同時間收集氣體體積的大??；BCD；檢查裝置氣密性；不能；雙氧水受熱易分解；不是；佝僂；0.6；16%
M
n
O
2
△
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/12 4:0:8組卷：40引用：1難度：0.5
相似題
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1．Fenton法常用于處理含難降解有機物的工業(yè)廢水。其原理是利用Fe2+和H2O2的反應(yīng)產(chǎn)生能降解污染物的活性成分?，F(xiàn)運用該方法降解有機污染物p-CP，探究有關(guān)因素對降解反應(yīng)速率的影響。實驗探究：控制p-CP的初始濃度相同，實驗溫度恒定在25℃或40℃（其余實驗條件見下表）。
（1）請結(jié)合上述介紹將表中空格補充完整。
（2）實驗測得p-CP的濃度隨時間變化的關(guān)系如圖所示，根據(jù)實驗①、②圖像可得出結(jié)論：實驗編號 實驗?zāi)康?/td> 溫度/℃
pH濃度/（mg?L﹣1） H2O2 Fe2+ ① 為②③提供參照 25 3 204 16.8 ② 探究溫度對降解反應(yīng)速率的影響
3 204 16.8 ③ 探究溶液pH對降解反應(yīng)速率的影響 25 10 204 16.8 。
（3）為測定不同時間內(nèi)有機物降解的濃度，需在不同時間從反應(yīng)器中取樣，并使所取樣品中的降解反應(yīng)立即停止下來。根據(jù)本題信息，將樣品從反應(yīng)器中取出后應(yīng)立即將其放入某藥品中，反應(yīng)會迅速停止，該藥品可能是。
A鹽酸溶液 B氫氧化鈉溶液 C稀硫酸溶液 D碳酸鈉溶液發(fā)布：2024/11/25 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.3 -
2．據(jù)圖1裝置圖回答問題
（1）甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）．他用裝置C來收集的原因是，當(dāng)看到導(dǎo)管口的時他才開始收集氧氣．
（2）該同學(xué)用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到導(dǎo)管中會形成一段水柱．
（3）因為氧氣的密度比空氣的稍大，所以還可以選用（填序號）來收集氧氣，其驗滿的方法是．
（4）老師提醒可以用F（萬能瓶）來收集氣體，則甲同學(xué)應(yīng)將發(fā)生裝置的導(dǎo)管與F的導(dǎo)管（選填a或b）相連接．
（5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳（MnO2）分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出O2；
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想（選填Ⅰ或Ⅱ）錯誤；
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？．
（6）丙同學(xué)選擇用雙氧水和二氧化錳混合來制氧氣，則他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）．以下是他探究影響該反應(yīng)速率因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．
通過以上實驗數(shù)據(jù)的分析，可知，過氧化氫分解制氧氣的化學(xué)反應(yīng)速率與實驗
序號H2O2溶液濃度% H2O2溶液體積/mL 溫度℃ MnO2用量/g 收集到的
氧氣體積/mL反應(yīng)所需的
時間/s① 5 1 20 1 30.29 ② 5 1 20 0.1 4 16.75 ③ 15 1 20 0.1 4 6.04 ④ 30 1 55 2 10.76 、、等因素有關(guān)；發(fā)生裝置中的（填儀器名稱）也可以幫助控制反應(yīng)的速率．發(fā)布：2024/12/18 8:0:1組卷：11引用：2難度：0.5 -
3．下列探究影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的實驗中，實驗方案正確的是（ ?。?br />
選項 影響因素 實驗方案 A 接觸面積 將1g塊狀石灰石和20mL10%的稀鹽酸、1g粉末狀石灰石與20mL10%的稀硫酸混合，比較產(chǎn)生氣泡的快慢 B 催化劑的種類 將0.5g二氧化錳、1g氧化鐵分別與10mL6%的過氧化氫溶液混合，比較產(chǎn)生氣泡的快慢 C 反應(yīng)物的種類 分別將木炭在空氣中、氧氣中燃燒，比較反應(yīng)的劇烈程度 D 反應(yīng)物的性質(zhì) 分別用酒精燈加熱表面積相同的鎂片和鐵片，比較在空氣中能否被點燃 發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：104引用：4難度：0.7
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