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閱讀下面的材料,完成問(wèn)題。
【材料一】
??中小學(xué)生要學(xué)煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽、維修家電……教育部4月21日印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,從2022年秋季學(xué)期起,多種勞動(dòng)技能將納入課程,勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。下圖是新課標(biāo)(2022年版)關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)示意圖:
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【材料二】
??我國(guó)中小學(xué)就有勞動(dòng)教育,不過(guò)一直存在被邊緣化、弱化等問(wèn)題。中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏,出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。小學(xué)生不會(huì)拿掃帚掃地,大學(xué)生讓家長(zhǎng)定期到校幫忙洗衣服……這樣的報(bào)道頻頻引發(fā)社會(huì)熱議。
??勞動(dòng)的價(jià)值是一種深層次的幸福體驗(yàn),不是在淺嘗輒止的勞動(dòng)體驗(yàn)中得到表層的快樂(lè),而是通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,經(jīng)受磨煉后,體會(huì)苦盡甘來(lái)的成就感,在勞動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。因此,學(xué)生參加的勞動(dòng),應(yīng)是持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、實(shí)實(shí)在在的真勞動(dòng)。某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生“體驗(yàn)一次種植活動(dòng)”的實(shí)踐學(xué)習(xí),就是為期一年的真勞動(dòng),該校后山有近700平方米梯田,老師要求學(xué)生從整土到播種澆水、除草除蟲(chóng)直至收獲,全程參與,讓各學(xué)科知識(shí)得到拓展與整合,活化為解決問(wèn)題的工具。在勞動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了智慧,勞動(dòng)素養(yǎng)、科學(xué)精神和思維品質(zhì)也得到了提高。
??對(duì)學(xué)生更好地進(jìn)行勞動(dòng)教育,不僅要學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用,還要實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知糾偏,深入推進(jìn)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革。評(píng)價(jià)學(xué)生是否上好勞動(dòng)課,應(yīng)關(guān)注學(xué)生參加勞動(dòng)的表現(xiàn),進(jìn)行寫(xiě)實(shí)性、過(guò)程性評(píng)價(jià),將其納入綜合素質(zhì)發(fā)展檔案;同時(shí)改革教育評(píng)價(jià)體系,推進(jìn)全社會(huì)形成新的勞動(dòng)教育觀和成才觀,新課標(biāo)提出,義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。
【材料三】漫畫(huà)《鞋帶不系,何以“真勞動(dòng)”?》
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(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.2022年秋季起勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)一門獨(dú)立課程,多種勞動(dòng)技能納入課程。
B.新課標(biāo)的勞動(dòng)課程共設(shè)置了覆蓋三類勞動(dòng)、分學(xué)段進(jìn)階安排的十個(gè)任務(wù)。
C.依據(jù)新課標(biāo),四年級(jí)學(xué)生可選擇烹飪與應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的課程內(nèi)容。
D.我國(guó)中小學(xué)存在部分學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。
(2)請(qǐng)結(jié)合材料二分析勞動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)方面的價(jià)值。
(3)為什么說(shuō)漫畫(huà)中的行為不是“真”勞動(dòng)?請(qǐng)結(jié)合以上材料,說(shuō)說(shuō)如何讓學(xué)生做到“真”勞動(dòng)。
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/19 10:0:8組卷:2引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過(guò)度疲勞,引發(fā)視力及身心問(wèn)題,包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。90%以上的電腦用戶有視疲勞綜合征。從廣義上講,電腦視疲勞的引發(fā)并不局限于電腦,還包含其他電子屏幕,如手機(jī)、電視、廣告屏幕等。
    【病例回放】
          青光眼曾是老年病,近年來(lái)也出現(xiàn)了年輕化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)工作人員小王今年35歲,最近眼睛干澀發(fā)脹,視物不清,經(jīng)診斷已是青光眼晚期。醫(yī)生分析這與他的生活工作習(xí)慣有關(guān),他每天面對(duì)電腦十幾個(gè)小時(shí),有時(shí)還要看手機(jī)。另有一名患者說(shuō)“我關(guān)著燈上網(wǎng),突然什么都看不見(jiàn)了?!贬t(yī)生告訴這名患者,她的視力已嚴(yán)重受損。長(zhǎng)期關(guān)燈上網(wǎng),電腦輻射會(huì)穿透眼表組織,損傷眼成像功能,導(dǎo)致視網(wǎng)膜收縮,視神經(jīng)紊亂,血液循環(huán)障礙,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致失明。
    【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】
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    【專家觀點(diǎn)】
          袁俊彥(太原愛(ài)爾眼科醫(yī)院):一個(gè)人如果每天面對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),就很容易引發(fā)過(guò)度視疲勞,患上青光眼。所以每隔一段時(shí)間要看看遠(yuǎn)處。
          胡向明(視疲勞緩解研究專家:)中國(guó)一年有60萬(wàn)人“過(guò)勞死”。這群體的共同點(diǎn)是年齡多在20歲到40歲之間,主要從事腦力勞動(dòng),長(zhǎng)期面對(duì)電腦。過(guò)度的視疲勞會(huì)直接導(dǎo)致心、腦受損,這是“過(guò)勞死”的誘因之一。
          彭曉燕(北京同仁醫(yī)院):玩電腦一小時(shí)后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒,有高度近視的最好查一下眼底,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    (1)下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.長(zhǎng)期使用電腦的用戶和癡迷電視手機(jī)的人容易得視疲勞綜合征。
    B.持續(xù)的重度視疲勞對(duì)身心的傷害非常大,需要引起我們的警惕。
    C.導(dǎo)致中國(guó)一年60萬(wàn)人“過(guò)勞死”的原因就是過(guò)度的視覺(jué)疲勞。
    D.長(zhǎng)期疲勞用眼會(huì)使近視加重,高度近視者更容易出現(xiàn)視網(wǎng)膜裂孔。
    (2)請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)及上述其他材料,寫(xiě)出“青光眼出現(xiàn)年輕化趨勢(shì)”的兩個(gè)原因。
    (3)假期里,一些同學(xué)可能會(huì)迷上電腦、手機(jī),應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防電腦視疲勞呢?請(qǐng)根據(jù)上述材料,提出三點(diǎn)建議。
    發(fā)布:2024/9/18 10:0:8組卷:13引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
    【材料一】
    請(qǐng)放下手機(jī)??①報(bào)告稱,77%的18歲到24歲的年輕人會(huì)在做任何事之前先伸手去找自己的手機(jī)。普林斯頓大學(xué)心理學(xué)博士亞當(dāng)?奧爾特研究了這種技術(shù)上癮的現(xiàn)象。在他的調(diào)查里,超過(guò)59%的人承認(rèn),他們依賴社交媒體,如果超過(guò)半小時(shí)沒(méi)有上網(wǎng)查看,他們就會(huì)覺(jué)得焦躁不安,無(wú)法集中精力。在另一次調(diào)研中,46%的人表示,他們無(wú)法忍受沒(méi)有智能手機(jī)的生活。顯然,我們被眼前的這個(gè)屏幕迷住了,逐漸上癮。
    ??②為什么屏幕會(huì)吞沒(méi)我們的生活,搶走這么多的時(shí)間?根據(jù)某科技公司發(fā)布的關(guān)于人類注意力的研究報(bào)告,在2000年,普通人的注意力能保持12秒,而到了2013年,人們只能聚焦8秒。人的注意力正在萎縮,但絕大多數(shù)科技產(chǎn)品賴以生存的基礎(chǔ),就是用戶的注意力。所以,一個(gè)成功產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé),就是在一個(gè)又一個(gè)8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點(diǎn),鎖住用戶的注意力。
    ??③在正常狀態(tài)下,人的眼睛每分鐘要眨15到20下,也就是說(shuō),每隔3秒鐘左右,眼睛有一次不自主的眨眼,這個(gè)過(guò)程被稱為“瞬目過(guò)程”。每一次完全的瞬目過(guò)程,上下眼瞼完全覆蓋眼球表面,讓淚液均勻分布在角膜和結(jié)膜上,保持它們的濕潤(rùn),并且讓眼球得到至少0.2秒的休息。但電子屏幕設(shè)計(jì)本身就是對(duì)眼睛的一種刺激,導(dǎo)致眼睛無(wú)法實(shí)現(xiàn)完全地眨眼,每分鐘眨眼次數(shù)減少1/3,甚至減少至一半。糟糕的是,屏幕還在源源不斷地跳出新的刺激點(diǎn),眼球就會(huì)不自主地被吸引過(guò)去,從一個(gè)刺激點(diǎn)接連不斷地轉(zhuǎn)移到另一個(gè)刺激點(diǎn),在移動(dòng)過(guò)程中,眼睛持續(xù)保持緊張狀態(tài),完全瞬目次數(shù)明顯減少。
    ??④屏幕上的這些設(shè)計(jì),導(dǎo)致眼睛內(nèi)膜淚液分布不均勻,增加了淚液的蒸發(fā)。最新的研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕最終會(huì)影響淚腺分泌,因?yàn)闇I腺受到的刺激少了,總體分泌量就會(huì)受損。人的眼睛會(huì)更容易疲勞,也更容易患上干眼癥,進(jìn)而誘發(fā)更多眼部疾病。這種看似并不嚴(yán)重的狀態(tài)積年累月會(huì)影響人類視力,特別是代際視力變化。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的預(yù)估,到2050年,全球會(huì)有超過(guò)一半的人近視。
    ??⑤更可怕的問(wèn)題在于代際傳遞。相比父母雙方均無(wú)近視的人來(lái)說(shuō),父母單方近視,孩子患近視的概率增加了3倍;但如果父母雙方都是近視,孩子患近視的概率會(huì)增加6倍,而且這些都是后天發(fā)生的近視。所以屏幕給眼睛帶來(lái)的這種潛移默化的影響,會(huì)一代又一代地傳遞下去。
    (選自《品讀》2019年第7期,有刪改)【材料二】
    ??為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)生近視問(wèn)題的重要指示批示精神,切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代兒童青少年近視防控工作,教育部會(huì)同國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等八部門制定了《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》,方案提出,到2023年,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全國(guó)兒童青少年總體近視率在2018年的基礎(chǔ)上每年降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上,近視高發(fā)省份每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上。到2030年,實(shí)現(xiàn)全國(guó)兒童青少年新發(fā)近視率明顯下降,兒童青少年視力健康整體水平顯著提升,6歲兒童近視率控制在3%左右,小學(xué)生近視率下降到38%以下,初中生近視率下降到60%以下,高中階段學(xué)生近視率下降到70%以下,國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)25%以上。
    (選自中華人民共和國(guó)人民政府網(wǎng)2018年8月30日)【材料三】
    ??眼睛是人體重要的器官之一,不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣會(huì)導(dǎo)致眼部疾病,危害身體健康?,F(xiàn)代社會(huì),兒童青少年使用電子產(chǎn)品增多,戶外活動(dòng)減少,增加了近視發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。作業(yè)多、看電視、玩手機(jī)等導(dǎo)致青少年的睡眠時(shí)間減少,也增加了近視發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。保證充足的睡眠時(shí)間是消除眼部疲勞、恢復(fù)精力的重要因素,因?yàn)檠劬υ谒郀顟B(tài)下,肌肉放松最充分,最易消除疲勞,這也是保證身體健康所必不可少的。近視的早期癥狀首先是湊近看東西,如看電視時(shí)向前湊,看書(shū)寫(xiě)字趴得很近、很低;其次為愛(ài)瞇眼,當(dāng)遠(yuǎn)處目標(biāo)看不清時(shí),習(xí)慣性采取瞇眼的方式來(lái)彌補(bǔ);第三是喜歡眨眼,頻繁眨眼在一定程度上可緩解近視,增加視力清晰度。綜上,家長(zhǎng)應(yīng)重視并關(guān)注兒童青少年近視情況,早發(fā)現(xiàn)早治療。
    (1)下列關(guān)于材料內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.電子屏幕設(shè)計(jì)本身就是對(duì)眼睛的一種刺激,導(dǎo)致眼睛無(wú)法實(shí)現(xiàn)完全地眨眼,每分鐘眨眼次數(shù)減少1/3,甚至減少至一半;眼球還會(huì)不自主地被一個(gè)接一個(gè)新的刺激點(diǎn)吸引過(guò)去。
    B.普通人的注意力從2000年的12秒,到2013年降為8秒,說(shuō)明了人的注意力正在萎縮,所以一個(gè)新產(chǎn)品只有能在8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點(diǎn),才能鎖住用戶的注意力。
    C.長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕會(huì)導(dǎo)致瞬目次數(shù)明顯減少,最終會(huì)增加淚腺分泌量,使我們的眼睛更易疲勞,也更易患上干眼癥,進(jìn)而誘發(fā)更多眼部疾病。
    D.屏幕給眼睛帶來(lái)的影響,會(huì)一代又一代地傳遞下去。雖然出生的時(shí)候,人眼軸長(zhǎng)度沒(méi)有太大區(qū)別,但是在后天的環(huán)境中,父母單方或雙方都近視,其小孩患近視的概率會(huì)更高。
    (2)下列關(guān)于材料一的分析與理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.第①段運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明了智能手機(jī)和社交媒體對(duì)人們的影響巨大,已經(jīng)讓大部分人逐漸上癮。
    B.第③段“在正常狀態(tài)下,人的眼睛每分鐘要眨15到20下”中的“在正常狀態(tài)下”一句,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
    C.第④段詳細(xì)說(shuō)明了長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕對(duì)人眼睛的影響,傳遞了知識(shí)。
    D.這篇事理說(shuō)明文,由淺入深,從現(xiàn)實(shí)情況說(shuō)起,說(shuō)明了電子屏幕對(duì)眼睛的危害,警示人們要放下手機(jī),讓眼睛多休息。
    (3)現(xiàn)在青少年近視現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,要實(shí)現(xiàn)材料二中的預(yù)期目標(biāo)應(yīng)該怎么做?請(qǐng)結(jié)合材料三向同學(xué)們提出三條預(yù)防近視的建議。
    發(fā)布:2024/9/13 5:0:8組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面材料,完成問(wèn)題。
    【材料一】近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。文件中寫(xiě)道,此次“雙減政策”的兩個(gè)目的是“緩解教育焦慮和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”;三個(gè)具體措施是“管控作業(yè)、提升課后服務(wù)水平、規(guī)范校外培訓(xùn)行為”。近年來(lái),不少家長(zhǎng)望子成龍,孩子和自己都背負(fù)上了巨大的壓力。其弊端首先是對(duì)家長(zhǎng)金錢、精力上的壓榨;其次是對(duì)孩子身心健康的吞噬;最后是培養(yǎng)出來(lái)的人才和國(guó)家需要的人才不匹配。國(guó)家現(xiàn)階段更需要自主創(chuàng)新型的人才。
    (選自“知乎”APP)【材料二】基于“雙減”的家長(zhǎng)調(diào)查分析圖
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    (圖片來(lái)源:搜狐網(wǎng))【材料三】重慶三十七中:在課程的整體規(guī)劃上下功夫,通過(guò)“1+3”的課程模式,在初中各年級(jí)開(kāi)展課后服務(wù)?!?”是作業(yè)輔導(dǎo),“3”則是體育鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)、校本選修。初一年級(jí)實(shí)施“校本選修”;初二年級(jí)開(kāi)設(shè)愛(ài)樂(lè)社、室內(nèi)設(shè)計(jì)等21個(gè)社團(tuán);此外,每天下午第四節(jié)課,全校學(xué)生還會(huì)分年級(jí)錯(cuò)峰進(jìn)行體育鍛煉。
          華東師范大學(xué)附屬中旭學(xué)校:將原來(lái)的私人定制課程,即“五大書(shū)院課程”時(shí)間與延時(shí)增加的30分鐘整合,實(shí)現(xiàn)了“五大書(shū)院課程”天天見(jiàn)。目前,學(xué)校已開(kāi)發(fā)了近百門選修課程供孩子們選擇,最大限度做到“我選我愛(ài)”,一人一張課表。
          潼南區(qū)太安九年一貫制學(xué)校:將布袋畫(huà)、太安魚(yú)等民俗項(xiàng)目納入延時(shí)服務(wù)課程。孩子們用不同構(gòu)圖的畫(huà)面、別出心裁的創(chuàng)意表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。學(xué)校還邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜忻呐胝{(diào)名師,為學(xué)生講解太安魚(yú)做法、烹飪注意事項(xiàng),孩子們拿起大勺,儼然成為小廚師。
    (來(lái)源:《重慶晨報(bào)》)(1)下列表述,不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是
     

    A.雙減既為家長(zhǎng)孩子減負(fù),又可助推國(guó)家選拔人才。
    B.家庭收入情況與家長(zhǎng)的教育焦慮緩解程度成正比。
    C.要提升課后服務(wù)水平,學(xué)校不能只提供作業(yè)輔導(dǎo)。
    D.雙減政策減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),提升學(xué)校服務(wù)意識(shí)。
    (2)你從材料二的圖A可獲得哪些主要信息?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    (3)材料三里的三所學(xué)校,都在延時(shí)服務(wù)課程設(shè)置上做了有益的嘗試。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    發(fā)布:2024/9/15 0:0:8組卷:19引用:5難度:0.7
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