課外閱讀。
當(dāng)代英雄——官東??①2015年6月1日21時(shí)30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京開(kāi)往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大馬洲江段。相關(guān)部門在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。
??②海軍大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。這時(shí)候，江中水流湍急，水下模模糊糊的，能見(jiàn)度極低，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功將其救出。這是第一位被成功救出的生還者。
??③14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜿縮在艙室里的小伙子——船員陳書涵。陳書涵此時(shí)體力嚴(yán)重透支，已陷入絕望。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但陳書涵由于體力消耗巨大，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室。
??④然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，官東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。裝具里的氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快，剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。
??⑤官東的感人事跡引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切!在當(dāng)時(shí)的情況下，別說(shuō)我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做?！?br />??⑥帥氣的外表，英雄的行為，平實(shí)的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。正像《感動(dòng)中國(guó)2015年度人物》給官東的頒獎(jiǎng)詞——“人們夸你帥。不僅僅指的是面龐”。
（1）聯(lián)系上下文，可以猜測(cè)第②段中的加點(diǎn)詞“主動(dòng)請(qǐng)纓“在文中的意思是①主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)當(dāng)重任主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)當(dāng)重任；第③段中的“透支”在文中的意思是②過(guò)度消耗體力過(guò)度消耗體力。
（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第②、③段的內(nèi)容。 第②段：海軍大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東參加救援，成功救出一位老人。第③段：官東再次下水搜救，找到了船員陳書涵，將自己的裝備給了他并成功將其救出。第②段：海軍大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東參加救援，成功救出一位老人。第③段：官東再次下水搜救，找到了船員陳書涵，將自己的裝備給了他并成功將其救出。
（3）面對(duì)翻沉客輪的救援工作，官東是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？面對(duì)翻沉客輪的救援工作，官東不僅主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援，而且在危險(xiǎn)的環(huán)境下，身穿負(fù)重設(shè)備，勇敢地潛到沉船的房間中，成功救出一位老人并安撫她的情緒；隨后他又將自己的裝備給一位船員陳書涵，冒著極大的生命危險(xiǎn)將其送出艙室。從可以看出官東是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。面對(duì)翻沉客輪的救援工作，官東不僅主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援，而且在危險(xiǎn)的環(huán)境下，身穿負(fù)重設(shè)備，勇敢地潛到沉船的房間中，成功救出一位老人并安撫她的情緒；隨后他又將自己的裝備給一位船員陳書涵，冒著極大的生命危險(xiǎn)將其送出艙室。從可以看出官東是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。
（4）文末畫線句“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐”，除了指面龐，還指 英勇事跡和高尚品德英勇事跡和高尚品德。
（5）文中畫“～～～”的句子對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)起到了什么作用？起到了側(cè)面烘托的作用。起到了側(cè)面烘托的作用。
【答案】主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)當(dāng)重任；過(guò)度消耗體力；第②段：海軍大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東參加救援，成功救出一位老人。第③段：官東再次下水搜救，找到了船員陳書涵，將自己的裝備給了他并成功將其救出。；面對(duì)翻沉客輪的救援工作，官東不僅主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援，而且在危險(xiǎn)的環(huán)境下，身穿負(fù)重設(shè)備，勇敢地潛到沉船的房間中，成功救出一位老人并安撫她的情緒；隨后他又將自己的裝備給一位船員陳書涵，冒著極大的生命危險(xiǎn)將其送出艙室。從可以看出官東是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。；英勇事跡和高尚品德；起到了側(cè)面烘托的作用。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.2
相似題
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1．課外閱讀
我和科學(xué)交朋友??以前，一提起科學(xué)，我就認(rèn)為那是高不可攀的山、是深不可測(cè)的海，那是科學(xué)家和大人們的事。對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)什么科學(xué)不科學(xué)，有什么呀！做事兒不用科學(xué)也能行。可是一件生活小事改變了我的看法，不僅讓我明白了不管做什么事都離不開(kāi)科學(xué)的道理，而且還讓我和科學(xué)交上了好朋友。
??記得那是幾個(gè)月前的一次課后輔導(dǎo)班，我正要寫語(yǔ)文作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)鋼筆里沒(méi)水了，就找來(lái)墨水準(zhǔn)備灌。平常，我很容易地就能把筆桿擰開(kāi)，可今天卻怎么擰也擰不開(kāi)了。鋼筆像是在和我作對(duì)似的，卡得緊緊的。我找了好幾個(gè)同學(xué)幫忙，還是擰不開(kāi)。
??放學(xué)鈴響了，我回到家里，看見(jiàn)媽媽正在廚房里忙著做飯，媽媽用圍裙擦了擦手，用勁兒幫我擰。但是媽媽也拿這支鋼筆沒(méi)辦法。這時(shí)，爸爸下班回家了，我連忙把一切說(shuō)給了爸爸聽(tīng)，向他求援。誰(shuí)知爸爸卻歪著頭眨眨眼，就是不接我手中的鋼筆。他一邊笑一邊問(wèn)我：“你學(xué)過(guò)科學(xué)嗎？”“當(dāng)然學(xué)過(guò)”我地回答?！澳阒牢矬w受熱膨脹，遇冷收縮的科學(xué)原理嗎？”我很生氣，心想：我讓您幫我擰開(kāi)鋼筆，您跟我說(shuō)這個(gè)干什么？爸爸又說(shuō)：“你好好想一想，能不能用這個(gè)科學(xué)原理自己擰開(kāi)鋼筆？”我一邊聽(tīng)一邊想：鋼筆是由塑料和金屬制成的，它不也會(huì)受熱膨脹，遇冷收縮嗎？嘿，有門！
??我連忙端來(lái)一杯熱水，把鋼筆放入水中浸了一會(huì)兒，又拿出來(lái)用冷水一沖，然后輕輕一擰，呀！開(kāi)了，沒(méi)想到用科學(xué)辦事還真行！
??從那以后，我不但改變了對(duì)科學(xué)的看法，還利用科學(xué)解決了不少問(wèn)題，而且和科學(xué)交上了好朋友。我用科學(xué)使踩扁的乒乓球復(fù)原；用杠桿原理來(lái)撬箱子；科學(xué)用腦減輕了我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)……老師和同學(xué)們都夸我愛(ài)科學(xué)了！我希望我們大家都要多學(xué)科學(xué)，多用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。
（1）短文例舉了用科學(xué)知識(shí)解決了的事有
A.一件
B.二件
C.三件
D.四件
（2）短文第三自然段的括號(hào)里填寫詞語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是
A.胡言亂語(yǔ)
B.不假思索
C.張口結(jié)舌
D.吞吞吐吐
（3）概括短文第二自然段內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.我在輔導(dǎo)課上寫語(yǔ)文作業(yè)。
B.我的鋼筆里沒(méi)有水了。
C.我的鋼筆擰不開(kāi)了。
D.同學(xué)們幫我擰鋼筆
（4）短文要表達(dá)的主要意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.贊揚(yáng)了爸爸十分聰明。
B.說(shuō)明了物體特漲冷色調(diào)原理。
C.告訴我們要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。
D.寫了“我”和科學(xué)交上了好朋友。發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀
明亮的眼睛??小群是個(gè)雙目失明，失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
??很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！焙髞?lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。
??難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)面對(duì)著一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。
??“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”
??“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！?br />??小群困惑起來(lái)。
??父親再作耐心的解釋：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”
??經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
??父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
??可是有一次，小群真生父親氣了。
??那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包。當(dāng)書包買回來(lái)，小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨無(wú)意地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠書包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓你給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著，小群便哭起來(lái)。
??父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吭聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天我買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩下這一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛(ài)你的。”小群感到爸爸用他那慈愛(ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)！
??時(shí)光就這樣慢慢流過(guò)，小群的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做我的眼睛呢？活著還有什么意思？
??然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。
??一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
??什么！原來(lái)父親也是雙目失明！
??就在這一剎那，父親對(duì)生活，對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上?！案赣H呀”，他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”
（1）聯(lián)系上下文，我知道短文括號(hào)中應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞是
A.不是……而是……
B.雖然……但是……
C.即使……也……
D.是……還是……
（2）聯(lián)系上下文，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A.小群通過(guò)父親的講解，對(duì)顏色有了領(lǐng)悟。
B.小群鐘愛(ài)紅色是因?yàn)樗c光和熱有聯(lián)系。
C.小群雖然從小生活在黑暗中，但細(xì)心、細(xì)致、耐心的爸爸給了他溫暖和愛(ài)，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)世界充滿愛(ài)的人。
D.父親因?yàn)樾∪嚎床灰?jiàn)所以騙他，給他買了個(gè)綠色的書包。
（3）對(duì)“明亮的眼睛”的理解，以下選項(xiàng)不正確的是
A.小群的眼睛雖然失明，但他的眼睛依然炯炯有神。
B.小群雖然雙目失明，但父親教會(huì)小群熱愛(ài)世界，成為小群明亮的眼睛。
C.父親成為小群的眼睛，讓小群既有感受世界的能力，又有熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的信念。
D.父親去世，小群一度認(rèn)為自己失去了“眼睛”，但他得知父親也是盲人后，父親深沉的愛(ài)給了小群力量和勇氣。
（4）文中寫到了父親關(guān)心小群的三件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，完成下表。
（5）小群責(zé)備父親買錯(cuò)書包后，父親“半天沒(méi)吭聲”，父親此時(shí)心里想些什么呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫一寫此時(shí)父親的心理活動(dòng)。事件 第一件 父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)會(huì)游泳。 第二件 第三件 發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：6引用：1難度：0.6 -
3．現(xiàn)代文閱讀
黑夜里的一束光??①我家住在小鄉(xiāng)村，村里的大路、小路都沒(méi)有路燈。天一黑，村民們閉門鎖戶，整個(gè)村莊陷入了無(wú)盡的黑暗和寧?kù)o。
??②這天晚上，媽媽在廚房燒飯，我在客廳里看電視，媽媽急急忙忙從廚房出來(lái)，叫我去商店買一包鹽。我不情愿地嘟囔：“明天買不行嗎？我不想去?！眿寢屨f(shuō)：“那怎么行？今天晚上的飯?jiān)趺闯?？”雖然不情愿，但我還是拿著手電筒出門了。
??③商店離我家很遠(yuǎn)，走在陰森森的小路上，我警覺(jué)地四下觀望，不由得攥緊了拳頭，這節(jié)骨眼上手電筒竟然燈光越來(lái)越微弱，最后一點(diǎn)亮也沒(méi)有了。離商店很近了，我飛奔著跑向黑暗中的光明之島，到了商店門口，在衣服上擦了擦手心里的汗，便走了進(jìn)去，買完一包鹽。
??④走出店門，一想到要再走這陰森的路，還沒(méi)有手電筒，便開(kāi)始害怕起來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地祈禱著可別讓我遇上什么，摸索著往前走了一會(huì)兒，我的身后突然亮起一束光，我趕緊往邊上靠，沒(méi)有車開(kāi)過(guò)去。我回頭一看，原來(lái)是遠(yuǎn)處的一輛汽車在緩緩地開(kāi)著，它沒(méi)有揚(yáng)塵而過(guò)，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在我后面，為我照亮回家的路，也照亮了我的心底。我心里稍稍平靜了一些，便開(kāi)始放心大膽地往前走。
??⑤到了家門口，我轉(zhuǎn)身向車?yán)锏娜苏辛苏惺?，大聲說(shuō)：“謝謝”。車開(kāi)到了我面前，車窗打開(kāi)，我才看清是一位叔叔，叔叔微笑著說(shuō)：“不用謝。”說(shuō)完，就把車開(kāi)走了，我三步并作兩步跑回了家里。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的的詞語(yǔ)，填在橫線里。
①比喻恐怖、陰暗的環(huán)境和氛圍。
②形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。
（2）這篇文章寫了“我”在黑夜買鹽的事情。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
（3）讀第③自然段畫線的句子，在橫線中寫下閱讀感受。
（4）讀第④自然段，找出“我”心情變化的詞語(yǔ)依次寫在橫線里。————
（5）聯(lián)系短文內(nèi)容，文章題目“黑夜里的一束光”可以有兩層意思。
第一層意思指的是：
第二層意思指的是：發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：29引用：1難度：0.2