閱讀下列材料,回答問題。
材料一:這場改革,推動俄國走上資本主義發(fā)展的道路。隨后,為使專制制度逐漸適應(yīng)資本主義發(fā)展的需求,俄國不得不在政治領(lǐng)域內(nèi)實(shí)行了一些改革。如實(shí)行地方自治和地方選舉、實(shí)施統(tǒng)一的司法制度、普及文化教育等,但沒有直接涉及沙皇專制制度。
材料二:在面臨分裂時,林肯對南方叛亂勢力說:“我們不是敵人,是朋友。我們友情的紐帶或會因我們情緒激動而崩潰,但絕不會折斷!”林肯用兩部法律文件扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局、善待敗軍之將士,內(nèi)戰(zhàn)僅僅四年,沒有留下內(nèi)戰(zhàn)創(chuàng)傷、民族裂痕。
材料三:“當(dāng)日本在19世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時,能夠以這些國家為榜樣,順利地實(shí)現(xiàn)了本國的社會變革”……
——《世界史?近代史稿》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括“這場改革”的成功之處。
(2)請列舉材料二中“林肯在內(nèi)戰(zhàn)中扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的兩部法律文件”的名稱。這兩部法律的頒布與北方取得戰(zhàn)爭的勝利有何關(guān)系?
(3)材料三中的“社會變革”對日本社會發(fā)展有何積極影響?結(jié)合上述材料回答:美國、俄國和日本崛起的共同之處是什么?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.3
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1.明治元勛大久保利通指出:“大凡國之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8 -
2.日本大臣木戶孝允提出:“立國之本,惟于用人,而期望人才千載相繼而無窮者,惟在于教育而已”下列明治維新措施與該思想對應(yīng)的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 9:0:2組卷:150引用:16難度:0.9 -
3.19世紀(jì)后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時,又頒布《教育敕語》,宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( ?。?br />①以中國文化為學(xué)習(xí)對象
②確立了資產(chǎn)階級共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:165引用:18難度:0.6
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