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（一）??突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似（sì shì） sìsì一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。只見一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過(guò)來(lái)。那是“瑪麗號(hào)”，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船。它從敖德薩啟航，船上載（zài zǎi） zàizài著五百噸小麥，行駛速度非常快，負(fù)載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過(guò)來(lái)。
??眼看就要撞船，已經(jīng)沒(méi)有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒(méi)來(lái)得及一一看清，就要死在臨頭，葬身魚腹了。
??全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”向“諾曼底號(hào)”的側(cè)舷撞過(guò)去，在它的船身上剖（pāo pōu） pōupōu開一個(gè)大窟窿（kū long kū lóng） kū longkū long。
??由于這一猛撞，“瑪麗號(hào)”自己也受了傷，終于停了下來(lái)。
（二）??二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。
??船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。
??哈爾威船長(zhǎng)，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有作，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
??哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。
??在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。
??他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次影響的壯舉。
（1）這個(gè)短文選自法國(guó)作家雨果的《“諾曼底”號(hào)遇難記“諾曼底”號(hào)遇難記》
（2）給加點(diǎn)字的正確讀音下面畫上“√”。
（3）文中有“沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)”“人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大?！边@樣的描寫，判斷下面說(shuō)法的正誤。
①這幾處描寫是環(huán)境描寫。 正確正確
②這些環(huán)境描寫在文中的作用是既渲染災(zāi)難的氣氛 也用沉郁的夜色烘托出哈爾威船長(zhǎng)如黑色雕像一樣的高大形象。 正確。正確。
（4）哈爾威船長(zhǎng)是個(gè) 臨危不亂、舍己為人臨危不亂、舍己為人的人。
【答案】sì；zài；pōu；kū long；“諾曼底”號(hào)遇難記；正確；正確。；臨危不亂、舍己為人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 7:30:1組卷：5引用：1難度：0.5
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1．大蜻蜓??晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！它的兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的，一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益（yì）蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
（1）這個(gè)文段一共有句話。
（2）大蜻蜓的外形是怎樣的？用“橫線”在文中畫出來(lái)。
（3）“我”非常喜歡大蜻蜓，為什么把它放了？
（4）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
美麗——
喜愛(ài)——發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：6引用：2難度：0.2 -
2．課內(nèi)閱讀。
①一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒(méi)有找到。
②這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
③男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見?！?br /> ④列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了，天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/bdo>
⑤那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。
⑥列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”
⑦男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?br /> ⑧列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”
⑨“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
⑩第二天，列寧來(lái)到白樺樹下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。
（1）請(qǐng)?jiān)谙旅嬖~語(yǔ)中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶畹降冖庾匀欢蔚臋M線上。
A.居然 B.果然 C.突然
（2）選文中劃線的句子寫出了列寧對(duì)灰雀的（擔(dān)憂 贊美），朗讀時(shí)要用（興奮 惋惜）的語(yǔ)氣。（在合適的詞語(yǔ)下畫“√”）
（3）推測(cè)一下，那只不見了的灰雀去哪里了？并說(shuō)明理由。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
少年閏土（節(jié)選） 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。
……“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
（1）課文《少年閏土》選自（作者）的小說(shuō)《》。
（2）片段主要通過(guò)對(duì)人物的、等描寫，為我們刻畫了一個(gè)的少年閏土形象。
（3）時(shí)隔多年后，“我”向母親詢問(wèn)閏土的近況，并再次見到了他，原文寫道：
①“他（指閏土），——怎樣？……”“他？……他景況也很不如意……”
②我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。
根據(jù)提示，想一想中年閏土有了什么變化？變化的原因是什么？
（4）關(guān)于少年閏土，有一位同學(xué)發(fā)表了這樣的看法：少年閏土既是小說(shuō)中“我”兒時(shí)所羨慕的“能人”，也是作者理想中一個(gè)人該有的生氣勃勃的樣子，就像“好的故事”一樣，少年閏土也是一種象征，也是一種期望。少年時(shí) 紫色的圓臉 頭戴一頂小氈帽 紅活圓實(shí)的手 見人很怕羞，只是不怕我 中年時(shí) 原因
你同意嗎，可聯(lián)系這一組課文或借助閱讀積累說(shuō)說(shuō)自己的想法。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：10引用：1難度：0.5