對(duì)手,你好 狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來了醫(yī)生防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒辦法,只好請(qǐng)來一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來,放回到附近的山里去。
原來,狼先生先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊爰Z口,疫病源也就不復(fù)存在了。
這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。
在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難?,F(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對(duì)手。
有對(duì)手,保有警惕,便不失活力。這 個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國稱雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦國也就英雄末路二世而亡了?,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長城。
人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇,擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終至因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”??梢?,視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。
在人生漫漫的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上講,我們不妨說一聲:“你好,對(duì)手。”
(1)本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞,聯(lián)系下文看,選擇這個(gè)詞是因?yàn)?狼先前在此,對(duì)羊群有天然的“優(yōu)生優(yōu)育”作用,現(xiàn)在狼患除了,羊群卻疫病不斷,為羊群能夠“優(yōu)生優(yōu)育”,只好放狼回到附近山里。狼先前在此,對(duì)羊群有天然的“優(yōu)生優(yōu)育”作用,現(xiàn)在狼患除了,羊群卻疫病不斷,為羊群能夠“優(yōu)生優(yōu)育”,只好放狼回到附近山里。
(2)“耐人尋味”是什么意思?為什么說“這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?意味深長,值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。狼要吃羊,但是,羊群沒有狼這個(gè)對(duì)手,災(zāi)難也會(huì)到來。也就是說,要保護(hù)和發(fā)展羊群,還必須放羊群原天敵一一狼歸山。意味深長,值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。狼要吃羊,但是,羊群沒有狼這個(gè)對(duì)手,災(zāi)難也會(huì)到來。也就是說,要保護(hù)和發(fā)展羊群,還必須放羊群原天敵一一狼歸山。
(3)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第5自然段開頭的畫線句“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類亦然。”作用是什么?過渡句,從議論動(dòng)物到說人。起到了承上啟下的作用。過渡句,從議論動(dòng)物到說人。起到了承上啟下的作用。
(4)下列說法,哪兩項(xiàng)是正確的?B、CB、C
A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。
B.本文的主要意圖與“生于憂患,死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。
C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng),銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。
D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有的對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。
E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?br />(5)為了表現(xiàn)文章的中心思想,作者精選了三件事,第二件事主要寫了什么?秦朝的興亡。秦朝的興亡。
(6)你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎?你怎樣和他(她)相處?
有過。更加努力,想著超過他。有過。更加努力,想著超過他。
【考點(diǎn)】議論文.
【答案】狼先前在此,對(duì)羊群有天然的“優(yōu)生優(yōu)育”作用,現(xiàn)在狼患除了,羊群卻疫病不斷,為羊群能夠“優(yōu)生優(yōu)育”,只好放狼回到附近山里。;意味深長,值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。狼要吃羊,但是,羊群沒有狼這個(gè)對(duì)手,災(zāi)難也會(huì)到來。也就是說,要保護(hù)和發(fā)展羊群,還必須放羊群原天敵一一狼歸山。;過渡句,從議論動(dòng)物到說人。起到了承上啟下的作用。;B、C;秦朝的興亡。;有過。更加努力,想著超過他。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/1 6:30:1組卷:48引用:2難度:0.9
相似題
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1.課外閱讀。
總有一扇門為你而開??①你要相信,這個(gè)世界上,總有一扇門為你而開。
??②當(dāng)學(xué)業(yè)一團(tuán)糟糕的時(shí)候,當(dāng)生活舉步維艱的時(shí)候,當(dāng)失敗接踵而至的時(shí)候,當(dāng)煩惱揮之不去的時(shí)候,當(dāng)苦痛無法排遣的時(shí)候,你要相信,這個(gè)世界上,總有一扇門為你而開。只要你打開這扇門,
??③也許這扇門正虛掩著,需要你賦予自己力量和膽魄,果敢地把它推開;也許這扇門與眾不同,需要你賦予自己方法和技巧,換一種方式把它打開;也許這扇門正被煙鎖霧籠,需要你賦予自己多一些時(shí)間和耐心,等到天清氣朗后打開;也許這扇門已經(jīng)被我們悄然錯(cuò)過,需要你賦予自己敏銳的洞察和清醒的感知,果敢地重走回頭路,才能把它打開。
??④一帆風(fēng)順的路途固然令人向往,但缺少了起伏與坎坷,這樣的路底蘊(yùn)不會(huì)厚重;直視無礙的景致固然一覽無遺,但缺少了曲折與回環(huán),這樣的景致難以蕩氣回腸。
??⑤找到一個(gè)解題的角度,知識(shí)會(huì)為你打一扇門;適時(shí)地恭讓對(duì)手,謙遜會(huì)為你打開一扇門;結(jié)識(shí)一個(gè)知心朋友,友情會(huì)為你打一扇門……一扇門后面就是一條路,這條路不僅可愉悅你的心靈,也會(huì)最終引領(lǐng)你抵達(dá)生活的彼岸。
??⑥沒有雄鷹飛不過的高山,沒有水手征服不了的江河。同樣,生活中,也不會(huì)有你無法贏取的目標(biāo)。實(shí)際上,從你開始追求理想的那一刻起,一扇門,就已經(jīng)等在了你前行的路上。它不會(huì)背離你,也不會(huì)丟棄你,它堅(jiān)貞不渝地等著你,只不過有時(shí)候,你需要多付出一些耐心和艱辛罷了。
??⑦只要你對(duì)生活的希望沒有泯滅,只要你的心門沒有關(guān)上,這個(gè)世界上,總有一扇門會(huì)為你而開。
(1)根據(jù)提示,選文中的詞語填空。
形容來者很多,絡(luò)繹不絕。
比喻非常順利,沒有任何阻礙。
(2)在第②自然段的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。
(3)在第④自然段的橫線上中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(4)仿照第⑤自然段的句子,再寫一句話。
(5)選文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?這樣寫的好處是什么?
(6)“只要你對(duì)生活的希望沒有泯滅,只要你的心門沒有關(guān)上,這個(gè)世界上,總有一扇門會(huì)為你而開。”請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。發(fā)布:2025/2/28 18:30:1組卷:57引用:1難度:0.3 -
2.現(xiàn)代文閱讀。
由“到此一游”想到的 ①埃及盧克索神廟有著3000多年歷史的浮雕上,赫然刻著“×××到此一游”的漢字。神廟與漢字,兩大文明竟以如此方式相遇,實(shí)在讓人尷尬。
②相對(duì)大多數(shù)中國游客的有序有禮,少數(shù)人的不良表現(xiàn)更容易被放在公共外交的聚光燈下。不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序、無視一米黃線、在飛機(jī)上爭(zhēng)奪行李架空位……因?yàn)檫@些行為,在國外一家市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)的調(diào)查中,中國游客名列“最差游客榜”第二名。“每個(gè)人都是一部中國讀本”,當(dāng)中國出境旅游人數(shù)從2000年的1000萬人次快速增長至2012年的8300萬人次,這句提醒更有特殊意義。
③面對(duì)“到此一游”的刻字,在媒體大討論中,譴責(zé)、反省成了評(píng)議這場(chǎng)風(fēng)波的主調(diào)。當(dāng)事孩子的父母也主動(dòng)聯(lián)系媒體,公開道歉,并承擔(dān)疏于教育的責(zé)任。“年輕人犯錯(cuò),上帝也會(huì)原諒”,尤其是未成年人,犯錯(cuò)在所難免,我們應(yīng)予以必要的寬容并助其改正。同時(shí),我們也應(yīng)以此為鏡、檢視自己:在公共場(chǎng)所我有隨意吐痰的習(xí)慣嗎?行駛在擁堵的公路上我有隨意變道的舉動(dòng)嗎?在別人排隊(duì)等候時(shí)我有加塞插隊(duì)的行為嗎?在網(wǎng)絡(luò)空間爭(zhēng)論是非時(shí)我有惡語相向的粗口嗎?我們更要問一問,這種不文明行為何以會(huì)代代相傳?何以會(huì)“走向世界”呢?
④平心而論,這一回的“到此一游”遠(yuǎn)涉重洋,是國人不文明言行的不自覺“輸出”,它的出現(xiàn)并非偶然。君不見,大江南北的名勝古跡上,這樣的胡涂亂抹實(shí)在屢見不鮮:北京故宮大水缸上的劃痕,杭州岳飛墓前秦檜夫婦被捏得發(fā)亮的鼻子,蘇州千年古塔上的涂刻……這些都是孩子耳濡目染的“活教材”。習(xí)慣了闖紅燈,出了國可能也會(huì)“紅綠色盲”;習(xí)慣了大聲喧嘩,在國外也難以主動(dòng)調(diào)低音量。從這個(gè)角度說,文明習(xí)慣的養(yǎng)成不分海內(nèi)外,國人文明素養(yǎng)的整體提升,更需要每個(gè)人的日常踐行。
⑤今日中國,吃飯穿衣已不是問題。然而,很多人卻感覺“兩手滿當(dāng)當(dāng),心中空蕩蕩”。的確,生活上逐漸富裕的我們又怎能放任精神文明的貧乏?政府部門倡導(dǎo)“健康文明旅游方式”,出臺(tái)“文明行為指南”,這些都讓人看到,提高國人文明素養(yǎng)已越來越成為“發(fā)展的必修課”。
⑥讓我們?cè)谛纳峡滔逻@令人蒙羞的“到此一游”,以此自戒自省,規(guī)范言行,為整個(gè)社會(huì)文明程度的提高盡一份自己的力。
(1)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。
②形容見得多聽得多了之后,無形中受到影響。
(2)第①自然段的括號(hào)內(nèi)可以填上關(guān)聯(lián)詞
(3)“鮮”字用音序查字法應(yīng)先查音序
(4)文中畫橫線的句子是個(gè)
(5)根據(jù)文章內(nèi)容,說說最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用?)
(6)文章第②段中說“每個(gè)人都是一部中國讀本”,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。發(fā)布:2025/3/1 9:0:1組卷:103引用:1難度:0.9 -
3.閱讀材料完成下列各題。
學(xué)與問 ①人們常把有知識(shí)說成“有學(xué)問”,這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來的,也是問來的?!皢枴背3J谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石。
②波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼,小時(shí)候就非常喜歡問。他對(duì)世界充滿了好奇,經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那:太陽為什么總是從東方升起,從西邊落下?晴朗的夜空有那么多星星,為什么到了白天卻無影無蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來,而不從母雞的肚子里出來?……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。
③我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異,瞬息萬變,作為新一代的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣,遇事多問幾個(gè)“為什么”,學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題,可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師,也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā),給你幫助,不管他年長年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。
④在求知的過程中,我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家,名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩《大林寺桃花》:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?他去問媽媽,媽媽說:“興許是花開花落,有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán),他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
⑤學(xué)問學(xué)問,既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的,只有在學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣,就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí),知識(shí)的天空將任你翱翔,宇宙的奧妙將任你探求,你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
日新月異:
能者為師:
(2)“作為新一代的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣,遇事多問幾個(gè)‘為什么’”,文中提到的原因有:
(3)圍繞著“學(xué)與問”:
①提出的核心觀點(diǎn)是:
②本文論述最主要的方法是:
A.引用
B.比喻
C.舉例
D.對(duì)比
(4)讀課文第④自然段完成:
①這一自然段的中心句是:
②大科學(xué)家沈括讀白居易的《大林寺桃花》:
提出的問題是:
解決的辦法有:
明白的道理是:
(5)閱讀《學(xué)與問》,你一定聯(lián)想到了課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》,結(jié)合這兩篇文章,獲得的啟示是:發(fā)布:2025/2/28 22:0:1組卷:88引用:3難度:0.5
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