材料一：同學(xué)們來自不同的小學(xué)，個(gè)性鮮明，各有所長，各有愛好。大家都希望生活在一個(gè)積極向上、充滿陽光的美好集體中，但是，部分同學(xué)的自律能力比較差，經(jīng)常違紀(jì)，影響班級(jí)榮譽(yù)。
（1）美好集體具有良好的氛圍，美好集體的氛圍是怎樣的呢？
材料二：小明同學(xué)利用周末時(shí)間去敬老院看望孤寡老人。很多同學(xué)對(duì)他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費(fèi)時(shí)間，而小明卻說他是在追究“止于至善”的精神境界。
（2）你支持小明的行為嗎？我們應(yīng)怎樣做到止于至善？
材料三：從2002年到2022年，《感動(dòng)中國》已走過20載。感人的故事歷久彌新，感動(dòng)的力量經(jīng)久不息，請(qǐng)記住這些平凡卻閃亮的名字——2021感動(dòng)中國年度人物名單：彭士祿、楊振寧、顧誦芬、吳天一、朱彥夫、中國航天人、蘇炳添、陳貝兒、張順東李國秀夫婦、江夢(mèng)南。不平凡的2021年，他們以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩。
（3）觀看《感動(dòng)中國》年度人物頒獎(jiǎng)盛典，你產(chǎn)生了哪些美好情感？他們的事跡不僅感動(dòng)了中國，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。以他們?yōu)榘駱?，?duì)我們有哪些作用？