人生如下棋
林夕 父親喜歡下象棋。那一年,我大學(xué)回家度假,父親教我下棋。
我們倆擺好棋,父親讓我先走三步。可不到三分鐘,三下五除二,我的兵將損失大半,棋盤上光禿禿的,只剩下老帥、仕和一車兩卒在孤軍奮戰(zhàn)。我不肯罷休,可是已無回天之力,眼睜睜看著父親。
“將軍”,我輸了。
我不服氣,擺棋再下。幾次交鋒,基本上都是下到10分鐘就敗下陣來。我不禁有些泄氣。父親看著我說:“你初學(xué)棋,輸是正常的,但是你要知道輸在什么地方。否則你就是再下上十年,也還是輸。
“我知道,輸在棋藝上。我技術(shù)不如你,沒有經(jīng)驗?!?br />“這只是次要因素,不是最重要的。”“那最重要的是什么?”我不解地問。
“最重要的事你心態(tài)不對。你不珍惜你的棋子?!?br />“我怎么不珍惜?每走一步,我都想半天?!蔽也环獾卣f。
“那是后來。開始你是這樣嗎?我給你算過,你三分之二的棋子是在前三分之一的時間內(nèi)失去的。這期間你走棋不假思索,拿起來就走,失了也不覺得可惜。因為你覺得棋子很多,失一兩個不算什么?!?br /> 我看著父親,不好意思地低下頭。
“后三分之二的時間,你又犯了相反的錯誤;對棋子過于珍惜,每走一步,都思前想后,患得患失,一個棋也不想失,結(jié)果一個一個都失去了?!?br /> 說到這,父親停下來,把棋子重新在棋盤上擺好,抬起頭看著我,問:“這是一盤待下的棋,我問你,下棋的基本原則是什么?”
我想也沒想,脫口而出:“贏??!”
“那是目的。”父親不滿地掃了我一眼,“下棋最基本的原則是得、失。有得必有失,有失必有得。每走一步,你心里都要有非常清晰,為了贏得什么,你愿意失去什么。這樣才可能贏??上В蟛糠秩硕枷衲氵@樣,開始不考慮失,等到后來失得多了,又患得患失,所以才屢下屢敗??!其實不僅是下棋,人生也是如此呀!”
我看著父親,又看看眼前的棋,恍然頓悟:人生不就是一盤待下的棋嗎?所不同的是:有的人,棋剛剛擺好,還沒開場;有的人,棋已經(jīng)下了一半,得失參半;而有的人,棋已接近尾聲,塵埃落定!
人生如下棋,不管多么精彩的棋,其中總有遺憾。
人生不如下棋,下棋最大的好處是:如果你下錯了,還可以接著下。
(1)指出加點的詞語在句子中的感情色彩,將序號填在后面橫線上。
A.褒義詞
B.中性詞
C.貶義詞
①我不禁有些泄氣。 CC
②每走一步,都思前想后,患得患失,一個棋也不想失,結(jié)果一個一個都失去了。 CC
③我看著父親,又看看眼前的棋,恍然頓悟。 AA
(2)下棋的目的是什么?怎樣才可能贏?
下棋的目的是了解自己,只有精益求精才能贏。下棋的目的是了解自己,只有精益求精才能贏。
(3)下面不能用“有得必有失,有失必有得”說明的句子有 CC
A.為了送一位迷路的小女孩兒回家而上學(xué)遲到,沒有聽到老師講的新知識。
B.為了獲得博士學(xué)位而放棄了很多娛樂的機(jī)會。
C.一邊工作,一邊聽歌。
D.為了給母親織毛衣,每天只睡四個小時。
(4)對文中畫線句子“人生如下棋,不管多么精彩的棋,其中總有遺憾”,你是怎么理解的?
這句話告訴我們?nèi)松幨篮拖缕逡粯?,需要有良好的心態(tài),下棋想要贏,人生想要成功都需要經(jīng)驗和技術(shù)。人生每走一步都要和下棋一樣,只有目的明確,懂得取舍、勇于拼搏,才能笑到最后。這句話告訴我們?nèi)松幨篮拖缕逡粯?,需要有良好的心態(tài),下棋想要贏,人生想要成功都需要經(jīng)驗和技術(shù)。人生每走一步都要和下棋一樣,只有目的明確,懂得取舍、勇于拼搏,才能笑到最后。
(5)讀了這個故事,你知道“人生如下棋”的道理了嗎?用自己的話說說下棋和人生有什么相同和不同之處。
一場棋局就像是一場人生,每走一步都要小心翼翼,一步錯就會陷入危險之中。但下棋和人生不同,下棋輸了可以再來一局,而寶貴的人生只有一次,更應(yīng)該好好珍惜。人在社會走錯一步,就無法在社會上立足。只有步步為營,小心謹(jǐn)慎,才能打贏這場仗。一場棋局就像是一場人生,每走一步都要小心翼翼,一步錯就會陷入危險之中。但下棋和人生不同,下棋輸了可以再來一局,而寶貴的人生只有一次,更應(yīng)該好好珍惜。人在社會走錯一步,就無法在社會上立足。只有步步為營,小心謹(jǐn)慎,才能打贏這場仗。
【考點】記敘文.
【答案】C;C;A;下棋的目的是了解自己,只有精益求精才能贏。;C;這句話告訴我們?nèi)松幨篮拖缕逡粯?,需要有良好的心態(tài),下棋想要贏,人生想要成功都需要經(jīng)驗和技術(shù)。人生每走一步都要和下棋一樣,只有目的明確,懂得取舍、勇于拼搏,才能笑到最后。;一場棋局就像是一場人生,每走一步都要小心翼翼,一步錯就會陷入危險之中。但下棋和人生不同,下棋輸了可以再來一局,而寶貴的人生只有一次,更應(yīng)該好好珍惜。人在社會走錯一步,就無法在社會上立足。只有步步為營,小心謹(jǐn)慎,才能打贏這場仗。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:1難度:0.9
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1.閱讀理解
最優(yōu)秀的人是你自己 蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際,知道自己時日不多了,就想考驗和,點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了,得(dé děi) 找另一根蠟接著點下去,你明白我的意思嗎?”
“明白,”那位助手趕忙說,“您的思想光輝是得很好地傳(chuán zhuàn)承下去……”
“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說:“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者,他
那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了??伤I(lǐng)來一位又一 位,都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時,病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實還不如你……”
半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對不起您,讓您失望了!”
“失望的是我,對不起的卻是你自己?!碧K格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無哀怨地說:“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,
(1)用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。
(2)在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)短文第一自然段中的“蠟”是指
(4)讀文中畫“ ”的句子,回答下列問題。
①蘇格拉底為什么感到失望?
②蘇格拉底為什么對助手說“對不起的卻是你自己”?
(5)蘇格拉底在死前才明白地對助手說:“最優(yōu)秀的就是你自己?!痹谶@之前,他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“ ”畫出相關(guān)的提示性語句。
(6)你覺得文中的助手是個怎樣的人?
(7)助手努力尋找最優(yōu)秀的人,卻不知道其實他自己就是。這個故事給你什么啟示?發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:13引用:1難度:0.8 -
2.讀短文《再破的花盆也能開出美麗的花》完成下列各題。
再破的花盆也能開出美麗的花 ①自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大,也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二,她的班級來了位朱老師。一天,放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家,朱老師走了進(jìn)來。
③“小櫻子!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個忙嗎?”
④“什么忙?。俊彼o張地問道,心里充滿了莫名的驚恐。
⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,小櫻子來幫幫老師好嗎?”
⑥“好的!好的!”她激動得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的,卻是一株不認(rèn)識的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子……她一直渴望知道,它會開出什么樣的花。
⑧終于有一天,當(dāng)她再次給它澆水時,驚喜地發(fā)現(xiàn),花開了?!昂每窗??這是百合?!辈恢螘r,老師已走到她的身邊,輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?!八幕ㄅ韬每磫??”老師接著問。
⑨她下意識地注視著花盆。她從沒注意過的花盆,竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花,能開成什么樣子,起決定作用的,是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細(xì)端詳,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎有一束強(qiáng)烈的陽光,照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
?從那以后,她就像換了個人似的,性格活潑開朗,成績突飛猛進(jìn),生活充滿自信。
?是的,再破的花盆也能開出美麗的花,因為起決定作用的不是“花盆”,而是“種子”。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思。
端詳:
(2)理解文章內(nèi)容,用原文中的詞語填空:
小櫻子在澆花過程中心理發(fā)生了一系列的變化:驚恐→
(3)從第⑧段加點的詞語中,你感受到什么?
(4)第⑩段中的劃線部分是對花和花盆的描寫,這樣寫有什么好處?
(5)第⑩段中,“強(qiáng)烈的陽光”指什么?
(6)說說你對“一盆花,能開成什么樣子,起決定作用的,是種子,而不是花盆?!边@句話的理解。
(7)請選擇一句詩來形容朱老師對小櫻子的教育:
A.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。B.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
C.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。D.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:14引用:1難度:0.1 -
3.珍藏的紅書包 ①在我家的衣柜抽屜里,有一個紅書包。我珍藏它已經(jīng)有二十年了,每次看到它,眼前就浮現(xiàn)出二十年前的一段往事。
②那一年,我讀小學(xué)四年級。有一回,同班的汪麗娜背了一個嶄新的紅書包,那書包簡直美極了!我只看它一眼,心里就發(fā)癢。我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。放學(xué)時,汪麗娜走在我前面,我聽著大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點兒生氣。一個念頭升了起來:我一定也要有一個這樣的紅書包。
③一連幾天,一放學(xué),我就跑到文具店去找這樣的紅書包。終于,在一家文具店的櫥窗里找到了。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久,一會兒湊近點兒看,一會兒退遠(yuǎn)點兒看,一會兒又捂上一只眼看,怎么看也看不夠。它太漂亮了,沒有什么能同它比美,真的,當(dāng)時我就那么想。
④我奔跑著趕到車站,等媽媽坐公交車下班回來。我等了三輛公共汽車,才等到媽媽從車上下來。她驚訝地看著我。我什么也不說,扯起媽媽的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那兒,我便指著紅書包說:“給我買吧,媽媽。”“可你的書包還挺新的,而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭,死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭,好像心軟了。沒想到,她摸出錢夾要付錢時,才發(fā)覺帶的錢不夠??稍谶@時,文具店要關(guān)門了。
⑤夜里,我夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我哭起來,居然哭醒了。我擦擦眼淚,突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在自己的房間還沒有睡,我又隱約聽見他們好像在討論著什么。媽媽搖搖頭,爸爸跟媽媽說著什么,媽媽擺擺手,爸爸又繼續(xù)說著什么……,最后媽媽點了點頭。房間的燈熄滅了。
⑥第二天,爸爸把我喚醒,小聲對我說,他今天下了班就去把我的紅書包買回來。于是,整個白天我都非??旎睿疫€很緊張很激動。見了汪麗娜,我就想:我馬上就可以背上那個紅書包,同你的那個毫無差別。到了傍晚,我突然又變得忐忑不安:萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我了。
⑦晚上,爸爸推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。等樂過之后,才看見媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來,為了快點趕到店里,爸爸騎車拐彎時不慎摔倒了,膝蓋上腫起老大一塊。我不禁低下頭。
⑧第三天,我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰知她已換了一個紫色的新書包,比原來的紅書包漂亮不知多少倍。這下我有點兒傻眼了。回到家,我把事情告訴了爸爸和媽媽。爸爸說:“你能欣賞美,這已經(jīng)很好了,可是……”媽媽說:“你能追求美也沒錯,可是……”
⑨爸爸、媽媽當(dāng)年說了什么話,我已經(jīng)記不清了??墒?,從那天起,我似乎更加關(guān)注一切美麗的事物,它永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感。可是,我沒有再像過去那樣焦躁不安了,再沒有為想得到它而傷害別人了……
⑩后來,那個紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它給了我生活的啟示。
(1)文中第③自然段畫橫線的句子,是對我的動作進(jìn)行的描寫,這樣描寫的作用是
(2)第⑦自然段結(jié)尾寫道,“我不禁低下頭”,是因為
(3)閱讀第⑤自然段畫波浪線的句子,聯(lián)系上下文想一想,爸爸、媽媽在討論什么,他們各持怎樣的意見?討論的結(jié)果是怎么樣的?
(4)結(jié)合爸爸、媽媽說的話,并聯(lián)系全文內(nèi)容想一想,這個紅書包給了“我”什么生活的啟示呢?發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:31引用:1難度:0.2
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