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??①費了九牛二虎之力,我們終于搬進了新居,送走了最后一批前來祝賀的朋友,我與妻子便重重躺在沙發(fā)上休息。忽然,門鈴響了。咦,這么晚了還有客人?忙起身開門,門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女,看上去是一對夫妻。在疑惑中,那男子介紹他們是一樓的住戶,姓李,特地上來向我們祝賀喬遷之喜,哦,原來是鄰居?。≮s緊請他們進屋。
??②李先生連忙擺手:“不麻煩了,不麻煩了,還有一件事要請求你們幫忙,”我說:“千萬別客氣,有什么事情需要我們效勞?”李先生道:“以后出入單元防盜門的時候,能不能輕點關門,我老父親心臟不太好,受不了重響?!闭f完,靜靜地看著我們,眼里流露出一股濃濃的歉意。
??③我沉吟了片刻:“當然沒問題,只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇,為什么還要住一樓?”李太太解釋道:“其實我們也不喜歡住一樓,既潮濕又臟,但是老父親腿腳不方便,而且心臟病人還要有適度的運動……”聽完后,我心里頓時一陣感動,便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝,弄得我們挺不好意思的。
??④在接下來的日子里,我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣。大伙兒開關鐵防盜門時,都是輕手輕腳的,絕沒有其他單元時不時“咣當“一聲巨響,一問,果然都在是領受李先生所托。
??⑤時間過得很快,轉眼一年過去了。有一天晚上,李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴,一見到我們,二話沒說,先給我和與妻子深深地鞠了躬,半晌,頭也沒抬起來。
??⑥我急忙扶起來詢問。李先生的眼睛紅腫,原來昨天晚上,李老先生在醫(yī)院里病故了。前些時候,他對兒子交代過:要上門答謝大家這些年對自己的照顧,麻煩各位了,要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭,年紀輕的,鞠一躬,以表示自己對大家的感激。我用眼睛偷偷一掃,果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡,想必是叩頭叩的。
??⑦送走了李先生夫婦,我不禁感慨:“輕點關門,只是舉手之勞,居然換來了別人如此大的感激,為別人行善,也為自己儲蓄幸福?!?br />(1)給本文選了一個最直接、最淺顯易懂的題目是
A
A
。
A.輕點關門
B.舉手之勞
C.儲蓄幸福
D.儒雅的新鄰居
(2)短文前后分別寫了李先生夫婦兩次來我家,目的是什么?
第一次是:向我們祝賀喬遷之喜,并希望我們出入單元防盜門時輕點關門。第二次是:完成父親的遺愿,上門答謝大家這些年對患病父親的照顧。
第一次是:向我們祝賀喬遷之喜,并希望我們出入單元防盜門時輕點關門。第二次是:完成父親的遺愿,上門答謝大家這些年對患病父親的照顧。

(3)短文是按時間順序敘述主要事件,依次寫了
鄰居所托
鄰居所托
——(領受所托)——
鄰居答謝
鄰居答謝
。
(4)聯(lián)系上下文,理解他們是“儒雅”的中年男女?
指他們的風度溫文爾雅。
指他們的風度溫文爾雅。

一是“靜靜地看著我們,眼里流露出一股濃濃的歉意”的
神態(tài)
神態(tài)
描寫看出不安的內(nèi)心;二是從李太太語言描寫看出
孝順
孝順
的品質;三是從我們答應請求后的“
千恩萬謝
千恩萬謝
”的行為看出他們
懂得感恩
懂得感恩
。
(5)細讀段③,“沉吟”是什么意思?“我”為什么沉吟了片刻?看出我是一個怎樣的人?
“沉吟”是遲疑不決的意思,“我”擔心有時候急了會顧不上輕聲關門而打擾到老人,由此可以看出“我”是一個思慮周全的人。
“沉吟”是遲疑不決的意思,“我”擔心有時候急了會顧不上輕聲關門而打擾到老人,由此可以看出“我”是一個思慮周全的人。

(6)段⑦中,“為別人行善”“儲蓄幸?!狈謩e指的是什么?
“為別人行善”指的是受鄰居所托,輕點兒關門;“儲蓄幸?!敝傅氖亲约旱呐e手之勞,換來了別人的感激。
“為別人行善”指的是受鄰居所托,輕點兒關門;“儲蓄幸?!敝傅氖亲约旱呐e手之勞,換來了別人的感激。

(7)“舉手之勞”是什么意思?讀了本文后,你覺得自己在“把豐都建成人民喜歡的樣子”活動中,你將會有哪些改變?
“舉手之勞”的意思是一舉手就能辦到的事情,形容辦事輕而易舉,毫不費力。生活中,看到別人需要幫助的時候,會及時伸出援手,盡自己最大的力量去幫助別人。
“舉手之勞”的意思是一舉手就能辦到的事情,形容辦事輕而易舉,毫不費力。生活中,看到別人需要幫助的時候,會及時伸出援手,盡自己最大的力量去幫助別人。

【答案】A;第一次是:向我們祝賀喬遷之喜,并希望我們出入單元防盜門時輕點關門。第二次是:完成父親的遺愿,上門答謝大家這些年對患病父親的照顧。;鄰居所托;鄰居答謝;指他們的風度溫文爾雅。;神態(tài);孝順;千恩萬謝;懂得感恩;“沉吟”是遲疑不決的意思,“我”擔心有時候急了會顧不上輕聲關門而打擾到老人,由此可以看出“我”是一個思慮周全的人。;“為別人行善”指的是受鄰居所托,輕點兒關門;“儲蓄幸?!敝傅氖亲约旱呐e手之勞,換來了別人的感激。;“舉手之勞”的意思是一舉手就能辦到的事情,形容辦事輕而易舉,毫不費力。生活中,看到別人需要幫助的時候,會及時伸出援手,盡自己最大的力量去幫助別人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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