菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中化學(xué)
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥東縣九年級(jí)(上)第五次月考化學(xué)試卷
>
試題詳情
不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是( ?。?/h1>
A.蠟燭燃燒時(shí),越來越短、最后消失
B.鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加
C.潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干
D.高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少
【考點(diǎn)】
質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9
組卷:519
引用:34
難度:0.7
相似題
1.
下列四個(gè)反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A
2
B
5
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為( ?。?/h2>
A.3AB
2
+B
2
=2C
B.2AB
2
+2B
2
=2C
C.4AB
2
+B
2
=2C
D.AB
2
+2B
2
=2C
發(fā)布:2024/11/7 9:0:2
組卷:350
引用:11
難度:0.9
解析
2.
將CO和CO
2
的混合氣體5g先緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱氧化銅后,再緩緩?fù)ㄈ胱懔康某吻迨宜?,得到白色沉?5g(假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全),則原混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( ?。?/h2>
A.12%
B.36%
C.44%
D.64%
發(fā)布:2024/11/7 9:0:2
組卷:153
引用:7
難度:0.6
解析
3.
下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的說法中不正確的是( ?。?/h2>
A.宏觀與微觀:金剛石和石墨都是碳的單質(zhì),所以構(gòu)成它們的碳原子排列方式相同
B.模型與推理:氧化物一定含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
C.變化與守恒:某物質(zhì)R燃燒后生成CO
2
和H
2
O,則R中一定含C、H元素,可能含O元素
D.探究與創(chuàng)新:探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑,需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紅磚粉能否改變反應(yīng)速率和其化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變
發(fā)布:2024/11/7 4:30:5
組卷:56
引用:4
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正