我國新版部編中小學(xué)語文教材，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的古詩文比例有大幅提升，這將對(duì)增強(qiáng)文化自信、傳承傳統(tǒng)文化及維護(hù)國家意識(shí)形態(tài)安全發(fā)揮更好作用。語文教材要為學(xué)生打好“中國底色”。
好的傳統(tǒng)文化需要傳承，做人做事做到極致就是要做文化。針對(duì)文化市場(chǎng)一味追求經(jīng)濟(jì)效益、文化產(chǎn)品同質(zhì)化問題嚴(yán)重、設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和技術(shù)含量較低等因素，我國對(duì)文化供給側(cè)進(jìn)行改革，其一就是擴(kuò)大文化供給側(cè)對(duì)消費(fèi)的引領(lǐng)作用：弘揚(yáng)工匠精神，提供有價(jià)值的內(nèi)容，讓精品力作成為時(shí)代話題和時(shí)尚先鋒；緊緊抓住科技進(jìn)步的重大機(jī)遇，積極探索新型文化業(yè)態(tài)，形成新的消費(fèi)市場(chǎng)和領(lǐng)域；鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入文化生產(chǎn)領(lǐng)域，鼓勵(lì)和刺激文化供給側(cè)的競(jìng)爭(zhēng)，提升供給的水平和質(zhì)量；借助互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)，開發(fā)各類文化創(chuàng)意產(chǎn)品，引導(dǎo)和提升文化消費(fèi)需求與品質(zhì)。
結(jié)合材料，運(yùn)用辯證唯物論的相關(guān)知識(shí)，分析語文教材是如何修訂的。