試卷征集
加入會員
操作視頻
圖像史料對歷史研究具有重要價值。閱讀下列材料,完成下列要求。
材料一:用圖像學(xué)研究方法分析美術(shù)作品時,要經(jīng)歷三個層次,第一層次為“前圖像志描述”,即觀者眼中直接看到的事物;第二層次“圖像志分析”,即注重人物和故事的識別,需要確認(rèn)圖像中的內(nèi)容與主題,并將其中的象征物加以闡釋與簡單聯(lián)系;第三層次“圖像學(xué)闡述”,則需要辨認(rèn)出藝術(shù)家在作品中傳達的深意,深入了解某個特定時代的文化、歷史、政治、經(jīng)濟等因素,挖掘藝術(shù)家表達的更深層次內(nèi)涵。
——摘編自《潘諾夫斯基圖像學(xué)研究》材料二:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1950年5月,政務(wù)院在中南海舉辦農(nóng)機展覽會;1951年國家開始推廣新農(nóng)具。)
根據(jù)材料一中的研究方法,對材料二中的美術(shù)作品進行闡釋。(要求:主題明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),表述成文)
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/30 8:0:9組卷:1引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    “文史互證”是源于傳統(tǒng)的訓(xùn)詁考據(jù)學(xué)方法,而參以宋代以來的史學(xué)方法以及近代西方史學(xué)、語言學(xué)、論釋學(xué)理論精華的一種既打通漢、宋,又融合中西的史學(xué)研究方法。對于這一史學(xué)研究方法,梁啟超認(rèn)為詩古文辭、小說都是極為重要的史料,善于治史的人往往能通過這些文學(xué)作品“于非事實中見出事實”;陳寅恪也曾提出:“小說等雖然有很多疏漏錯誤的地方,但是具有通性之真實?!?br />——摘編自景蜀慧《“文史互證”方法與魏晉南北朝史研究》等結(jié)合材料與所學(xué)知識,任選一篇或多篇你熟悉的中國古代文學(xué)作品,采用“文史互證”的史學(xué)研究方法從歷史層面對其進行闡述。(要求:明確寫出文章篇目,史論結(jié)合,闡釋清晰)
    發(fā)布:2024/9/15 20:0:8組卷:0引用:4難度:0.5
  • 2.關(guān)于啟的繼位,《史記?夏本紀(jì)》寫道:“益(禹晚年培養(yǎng)的接班人)讓帝禹之子啟”,而《戰(zhàn)國策?燕策一》則記載:“啟與支黨攻益,而奪之天下,是禹名傳天下于益,其實令啟自取之?!睂τ谏鲜鲇涊d的差異,下列說法正確的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/6 5:0:8組卷:2引用:4難度:0.6
  • 3.閱讀下列材料,回答問題。
    中國考古百年成就(部分成果)示意圖
    菁優(yōu)網(wǎng)
    依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué),任選3個視角,簡述考古成果對歷史研究的貢獻。
    發(fā)布:2024/9/4 15:0:9組卷:0引用:1難度:0.4
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正