當(dāng)前位置： 2022年江蘇省鹽城市阜寧中學(xué)高考?xì)v史學(xué)情調(diào)研試卷> 試題詳情

材料 1955年2月，著名科學(xué)家愛因斯坦收到了英國哲學(xué)家羅素的信，羅素告訴他由于核軍備競賽，人類的前途實(shí)在令人擔(dān)心，希望愛因斯坦能團(tuán)結(jié)幾個科學(xué)家發(fā)表宣言，避免毀滅人類的戰(zhàn)爭發(fā)生。愛因斯坦收到信后馬上回信表示支持。于是出現(xiàn)了著名的《羅素一愛因斯坦宣言》：“鑒于在未來的世界大戰(zhàn)中核武器肯定會被運(yùn)用，而這類武器肯定會對人類產(chǎn)生威脅……我們號召，解決它們之間的任何爭執(zhí)都應(yīng)該用和平手段。”《羅素一愛因斯坦宣言》發(fā)表后，引起世界科學(xué)家的強(qiáng)烈反應(yīng)。1957年7月，來自11個國家的24位著名科學(xué)家在加拿大舉行國際科學(xué)家會議。不同制度的國家的科學(xué)家為了和平事業(yè)坐在一起，對停止核試驗(yàn)、反對核戰(zhàn)爭、永遠(yuǎn)消滅一切戰(zhàn)爭、謀求世界和平與發(fā)展表達(dá)了共同愿望。
——摘編自沈志華《冷戰(zhàn)國際史二十四講》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括愛因斯坦、羅素等科學(xué)家聯(lián)合發(fā)表宣言的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析《羅素一愛因斯坦宣言》的影響。

【考點(diǎn)】《羅素—愛因斯坦宣言》；愛因斯坦的主要科學(xué)成就．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.6

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1．閱讀材料，回答問題。
材料：隨著一戰(zhàn)的爆發(fā)，羅素對哲學(xué)的興趣被他對歐洲文明面臨的巨大威脅之恐懼所壓倒，于是他作為反戰(zhàn)人士投身到反戰(zhàn)活動中。1915年初，他寫的一本反戰(zhàn)的小冊子《戰(zhàn)爭恐懼之源》，頗有影響。自1914年英國參戰(zhàn)到1917年底，他還一直為反戰(zhàn)活動而奔波。他組織了“拒服兵役委員會”；1918年，因撰寫一篇反戰(zhàn)文章而被判刑入獄。
1950年，羅素獲得諾貝爾文學(xué)獎，受獎時他發(fā)表獲獎演說《政治上的重要愿望》，借這個重要講壇呼吁世界和平。在1950年代，他廣泛撰寫有關(guān)戰(zhàn)爭危險的文章……他于1955年?duì)幦〉綈垡蛩固沟闹С郑l(fā)表了著名的《羅素一愛因斯坦宣言》。羅素于1958年促進(jìn)創(chuàng)立核裁軍活動，而后又創(chuàng)立非暴力反抗運(yùn)動百人委員會。1961年他因煽動非暴力反抗運(yùn)動再次入獄。1967年，羅素出版了他的最后一部著作《在越南的戰(zhàn)爭罪行》……羅素在生命的最后時刻還在為世界和平事業(yè)和人類的前途操勞。
--摘編自《從劍橋走出的多情才子伯特蘭?羅素》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括羅素進(jìn)行反戰(zhàn)活動的方式和歷史背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價羅素等推動的反戰(zhàn)運(yùn)動的歷史作用。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.6
解析
2．材料《羅素-愛因斯坦宣言》是羅素在冷戰(zhàn)中的1955年7月9日于倫敦發(fā)表的一個宣言，愛因斯坦也位列其中。宣言對核武器帶來的危險深表憂慮，并呼吁世界各國領(lǐng)導(dǎo)人通過和平方式解決國際沖突。宣言發(fā)出的第一個呼吁是針對各國科學(xué)家的。面對大規(guī)模殺傷性武器給全人類帶來的危險，需要來自不同陣營的科學(xué)家保持客觀中立，共同探討對策。宣言發(fā)出的第二個呼吁是針對各國政府的。“我們敦促世界各國政府認(rèn)識并且公開承認(rèn)尋求和平辦法來解決相互間的一切爭端。”宣言發(fā)表后，羅素將其副本分別送給美國、蘇聯(lián)、中國、英國、法國、加拿大六國政府首腦，敦促各國政府放棄戰(zhàn)爭手段解決爭端。倡導(dǎo)核裁軍協(xié)議，緩和國際緊張局勢，是宣言提出的第三個呼吁是科學(xué)家們在促成裁軍條約和軍控談判中扮演重要角色，通過舉行一系列會議，科學(xué)分析，客觀探索，辯論停止和緩和軍備競賽的具體措施，在官方談判之前首先在科學(xué)家之間達(dá)成一致，為官方談判和政府級的官方協(xié)定鋪平道路。
——摘自百度百科詞條《羅素-愛因斯坦宣言》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析《羅素-愛因斯坦宣言》發(fā)表的歷史背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述《羅素-愛因斯坦宣言》產(chǎn)生的影響。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.5
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3．材料：《羅素——愛因斯坦宣言》發(fā)表于冷戰(zhàn)中的1955年7月9日。早在1955年2月，愛因斯坦就同羅素通信討論和平宣言問題。4月3日，又與科恩談?wù)撊绾慰创茖W(xué)進(jìn)步問題。4月11日，在宣言上簽名。宣言的簽名者包括11位著名的科學(xué)家，其中10人均為諾貝爾獎得主。宣言對核武器帶來的危險深表憂慮，并呼吁世界各國領(lǐng)導(dǎo)人通過和平方式解決國際沖突。
《宣言》中說：“在人類面臨的悲慘的境況下，我們認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)該集中起來討論發(fā)展大規(guī)模殺傷性武器以及戰(zhàn)爭帶來的危害。我們在這個場合，不是作為哪一個民族的成員出現(xiàn)，而是作為人類的一員出現(xiàn)。……我們必須學(xué)習(xí)新的思想方法……我們邀請本次大會的科學(xué)家們對世界和一般公眾，訂立下面的決議：鑒于在未來的世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促各國政府，公開承諾不能挑起世界戰(zhàn)爭，應(yīng)該用和平的方式解決一切爭端?！?br />——百度百科?愛因斯坦（1）根據(jù)材料，概括《宣言》發(fā)表的歷史背景。
（2）根據(jù)材料，指出“新的思想方法”是什么。并簡要評價愛因斯坦。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：2難度：0.5
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