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2020年浙江省杭州高級(jí)中學(xué)高考信息技術(shù)模擬試卷(3月份)
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試題詳情
小明掃描課本得到“相信未來3.jpg”圖象,使用OCR軟件進(jìn)行字符識(shí)別,部分界面如圖1所示;將識(shí)別結(jié)果用Word軟件進(jìn)一步進(jìn)行編輯,部分界面如圖2所示。
下列說法正確的是( )
A.在圖1中,字符識(shí)別前發(fā)現(xiàn)圖象有輕微傾斜,可執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)圖象”解決
B.在圖1中,如果想要取消當(dāng)前所選區(qū)域,可執(zhí)行“刪除區(qū)域”解決
C.在圖2中,接受所有修訂后,第三行文字是“搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的希望;”
D.在圖2中,接受修訂前,第四行文字是“用孩子的筆體寫下:相信未來?!?/label>
【考點(diǎn)】
漢字識(shí)別
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:20
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
小華制作一張宣傳雷鋒精神的海報(bào).在手機(jī)資料時(shí),他用掃描儀掃描了某報(bào)紙上的詩歌《雷鋒朝我們走來》,并使用OCR軟件識(shí)別,界面如圖1所示.
(1)從圖1看出,識(shí)別的正確率較低,于是小華通過QQ向老師求助,老師讓小華把掃描的圖象文件發(fā)送給他,小華應(yīng)發(fā)送的文件為
(填文件全名).
(2)老師分析小華的文件后,告訴他需要重新掃描,并將如圖2所示“掃描設(shè)置”對(duì)話框中
(填字母)處的參數(shù)修改為300(DPI).
(3)重新掃描后,識(shí)別后界面如圖3所示.其中“來”字識(shí)別有誤,小華可以用鼠標(biāo)單擊“相似字”欄中的
(填數(shù)字)來修正.
(4)小華回顧了本次使用OCR軟件從圖象中識(shí)別字符的操作步驟,并描述如下
①在OCR軟件中打開圖象文件
②用鼠標(biāo)拖曳的方法選定需要識(shí)別的區(qū)域
③使用“版面分析”命令進(jìn)行字符識(shí)別
④校對(duì)、修正識(shí)別后的文字
⑤保存識(shí)別結(jié)果文件
其中有錯(cuò)誤的一個(gè)步驟是
(填序號(hào)).
(5)小華總結(jié)使用OCR軟件的經(jīng)驗(yàn)如下:
①根據(jù)掃描對(duì)象的實(shí)際情況、選擇恰當(dāng)?shù)膾呙璺直媛?br />②在導(dǎo)出識(shí)別結(jié)果時(shí)、根據(jù)需要選擇合適的本件類型
其中有助于提高OCR軟件識(shí)別正確率的是
(填序號(hào))
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:9
引用:2
難度:0.1
解析
2.
小明為籌備人口普查知識(shí)競賽,從雜志上找了段人口普查的文字材料,將其掃描后通過OCR軟件進(jìn)行識(shí)別.
(1)識(shí)別后的文本中所有“人口普查”都被誤識(shí)為“人口魯查”,要快速糾正這種情況,可使用Word的
(填序號(hào):①查找 ②修訂 ③替換 ④批注).
(2)小明將上述識(shí)別結(jié)果保存到數(shù)據(jù)庫“人口普查知識(shí)庫.mdb”的“人口普查知識(shí)問答”表的“解答”字段中(如圖所示),則“解答”字段的數(shù)據(jù)類型應(yīng)為
.
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:5
引用:1
難度:0.3
解析
3.
我們的化學(xué)老師訂購了一套全真高考模擬試卷。他想將其中的某些試題整理出來重新修改下再給學(xué)生做練習(xí)。以下是他的操作步驟
①選擇識(shí)別區(qū)域,進(jìn)行文字識(shí)別
②將校正后文本的復(fù)制到WORD中
③使用掃描儀對(duì)試卷進(jìn)行掃描,并保存為圖象文件
④對(duì)文字進(jìn)行段落格式排版,之后保存并打印
⑤啟動(dòng)OCR軟件,加載圖象文件
⑥對(duì)圖象進(jìn)行傾斜校正、去噪聲等處理
⑦對(duì)識(shí)別后的文字進(jìn)行差錯(cuò)校正
正確的操作步驟應(yīng)為( ?。?/h2>
A.①②③④⑤⑥⑦
B.②③①⑤⑥④⑦
C.③⑥⑤①⑦②④
D.③⑥⑤⑦②①④
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.7
解析
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