材料 明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育方針，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”的子弟“必須從事于學(xué)也”，強(qiáng)制貫徹的“國民皆學(xué)”方針的政策。對于幕府時代的各種教育設(shè)施，明治政府加以重新編組和改造，以資利用。幕府創(chuàng)立的昌平黌、開成所、醫(yī)學(xué)所等高級教育機(jī)構(gòu)，幾經(jīng)改組、調(diào)整，在1877年4月合并為擁有法學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等4學(xué)部的東京大學(xué)；諸藩設(shè)置的280余所藩校被改設(shè)為中學(xué)；萬余所寺子屋被改造成小學(xué)。在以上各類學(xué)校中，四民子女無差別地成為同校、同班的同學(xué)，接受教材劃一的新式教育。武士長期壟斷、身份等級差別鮮明的舊文化教育體制，成為歷史的陳跡。
--摘編自宋有成《新編日本近代史》
（1）根據(jù)材料，概括明治維新在推行教育改革方面的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析材料中明治維新教育改革的意義。