1．分析與說明
教育部辦公廳印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，學校要將手機管理納入學校日常管理。同學們就這一規(guī)定提出自己的看法。

?帶手機是我的自由，我把手機悄悄帶進去，不被學校和老師發(fā)現(xiàn)就沒事啦。

不以規(guī)矩，不能成方圓。生活處處需要規(guī)則，這樣才能讓我們的生活更加和諧。?

?（1）你怎樣看待自由和規(guī)則的關系？
（2）請從“遵守規(guī)則”的角度，對小閩如何改進行為提出建議？
（3）青少年如何成為網(wǎng)絡生活的主人？

2．材料一 本學期，某校八年級學生在道德與法治課上進行了一場自由與規(guī)則之辯……
辯論的背景資料 廣場舞是一項很好的運動，但部分熱衷于跳廣場舞的居民因為不分時段、不顧及分貝，出現(xiàn)了搶地盤、噪聲擾民等行為，影響了小區(qū)居民的正常生活和休息，居民苦不堪言，甚至叫來了警察。而跳舞的居民也很是惱火，他們認為：跳舞是我們的自由。
課前同學們根據(jù)預習繪制了自由與規(guī)則的關系圖（圖1），經(jīng)過課堂辯論，進一步學習和理解之后對規(guī)則與自由關系圖進行了調(diào)整（圖2）。

（1）通過這樣的調(diào)整，參與辯論的同學們想告訴我們什么呢？
材料二 遵守社會規(guī)則需要 和自律。為進一步了解規(guī)則，同學們在不斷查閱資料的過程中發(fā)現(xiàn)，規(guī)則并不是 的。我們要積極參與規(guī)則的改進與完善，使之更加符合 的利益和社會發(fā)展的要求。
（2）把橫線處內(nèi)容補充完整。

3．馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車，鄰座的一位男士不停地大聲打電話，旁若無人，引得乘客們不斷側目而視。最終，該男子的聲音將孩子驚醒了。對此，同學們發(fā)表了不同的看法，下面說法不正確的是（　?。?/div>