習(xí)作
??閱讀短文《給予的條件》，談?wù)勀阕x后的感受，寫出自己真實(shí)的感想，題目自擬。
給予的條件      老人是菲律賓華僑，在海外奔波了半生，幾經(jīng)沉浮，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世救人、造福家鄉(xiāng)的念頭。
      于是，老人讓家人買了很多的書，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給家鄉(xiāng)需要資助的孩子。他在書的第一頁親筆寫下：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生××。落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。老人說：“我用生命換來的血汗錢，只給予那些配得到它的孩子。”
      哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子，還是優(yōu)秀生或者是特長生？誰也不知道老人心里的答案。
      家人面面相覷：這樣微薄的贈(zèng)予是不是太寒酸了？大家斷定書中自有“黃金屋”，可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔或匯款單。家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出去那些書。
      這以后的日子里，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飄，誰也猜不透老人為何心事重重。
      終于讀懂了老人的心，源于新年的一張賀卡。很普通，賀卡上寫著：“感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝您新年快樂！”沒有想到老人竟興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個(gè)可資助的孩子！”
      家人恍然大悟，終于明白了老人這些日子郁郁寡歡的原因。他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才有資格得到他的資助。
      不知回報(bào)愛的人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，同樣不配得到別人的愛。