試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀材料,完成下列要求。
雷鋒,這個平凡而偉大的名字,承載著幾代人的集體記憶。雷鋒精神啟迪我們探尋生活的意義,點亮心靈的火種。
◆雷鋒精神永放光芒
雷鋒精神的內(nèi)涵是熱愛黨、熱愛國家、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念;服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神;干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神;銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。
雷鋒精神是一座取之不盡、用之不竭的寶藏。雖然社會環(huán)境、經(jīng)濟條件等發(fā)生了日新月異的變化,但雷鋒精神依然是人們心中的精神豐碑,是引領(lǐng)風(fēng)尚的道德旗幟,滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈,不斷感召著人們做出善行義舉,激勵著全民族煥發(fā)奮發(fā)向上的精神力量。
光陰流逝,雷鋒形象在人們心目中從未遠(yuǎn)去;時代變遷,雷鋒精神在歲月長河里永遠(yuǎn)閃亮。無論時代如何變遷,雷鋒精神永不過時。
(1)結(jié)合材料,運用價值觀的知識,說明無論時代如何變遷,雷鋒精神永不過時的原因。
◆讓雷鋒精神發(fā)揚光大
新征程上,要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵,讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng),讓學(xué)雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)常,讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興凝聚強大力量……
(2)結(jié)合材料,以“弘揚雷鋒精神青春建功新時代”為主題撰寫兩幅標(biāo)語。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/10 8:0:8組卷:1引用:2難度:0.2
相似題
  • 1.近年來,教育部多次強調(diào)嚴(yán)禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報”“高考升學(xué)率”“高分考生”等,但仍有地方變相宣傳,衍生出一系列高考喜報“黑話”。今年高分考生紛紛變成“特供進京荔枝”“帝王蟹蟹王”“D985旅行團”“‘文’魚王和‘理’魚王”,花式喜報屢禁不絕。專家指出要以科學(xué)教育評價減少高考喜報“黑話”。由此可見( ?。?br />①價值觀對人們價值選擇具有制約和導(dǎo)向作用
    ②價值選擇的差異往往會導(dǎo)致人們價值判斷的差異
    ③人們利益的差異是導(dǎo)致價值觀差異的重要因素
    ④價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征

    發(fā)布:2024/12/1 22:0:1組卷:22引用:10難度:0.6
  • 2.“萬水千山不忘來時路,鮮血澆灌出花開的國度,生生不息只為了那一份托付,無懼風(fēng)雨迎來新日出。不忘初心,繼續(xù)前進,最美中國道路”。中國共產(chǎn)黨人的“初心”( ?。?br />①作為先進的社會意識,決定著我國社會的性質(zhì)和面貌
    ②作為上層建筑,為國家發(fā)展進步提供了有效的制度保障
    ③作為正確的價值觀,對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政有驅(qū)動引導(dǎo)作用
    ④作為理想信念,激勵中國共產(chǎn)黨人為民族復(fù)興不懈奮斗

    發(fā)布:2024/12/5 16:30:8組卷:1引用:3難度:0.5
  • 3.隨著網(wǎng)絡(luò)直播受到關(guān)注、電商業(yè)態(tài)推陳出新,網(wǎng)紅經(jīng)濟駛?cè)氚l(fā)展的快車道。但在發(fā)展壯大的過程中,網(wǎng)紅經(jīng)濟也遭遇了一些“成長的煩惱”?,F(xiàn)實生活中,在“流量至上”等錯誤觀念的驅(qū)使下,一些“網(wǎng)紅”為博取眼球,違背公序良俗,甚至挑戰(zhàn)法律紅線。材料表明( ?。?br />①價值觀會影響人們的行為選擇,是人生的重要向?qū)?br />②我們要理解和尊重“流量至上”觀念從業(yè)者的選擇
    ③任何事物都有兩個方面,要全面地、一分為二地看問題
    ④感性認(rèn)識有待于深化為理性認(rèn)識,以促進人們的實踐活動

    發(fā)布:2024/12/15 14:30:2組卷:28引用:9難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正