【探究與活動】法治是治國理政的基本方式，走進法治天地，過法治生活，紅星中學七（6）班的同學們在道德與法治課張老師的帶領下開展探究性學習活動。下面是活動的一些環(huán)節(jié)，請你參與其中，并回答問題。
【法治觀點】同學們觀看了法治教育課堂情景劇后，進行了下面的對話。
雯雯：學了第九課后，我懂了不少法律知識。自從人類產(chǎn)生起，法律就是規(guī)范和調(diào)整人民行為的重要規(guī)則。
鵬鵬：的確是這樣，沒有法律，我們的生活將會一團糟。法律是協(xié)調(diào)社會關系的唯一渠道。 |
?（1）請你指出這段對話中的兩處錯誤，并簡要說明理由。?
①錯誤一：
自從人類產(chǎn)生起，法律就是規(guī)范和調(diào)整人們行為的重要規(guī)則
自從人類產(chǎn)生起，法律就是規(guī)范和調(diào)整人們行為的重要規(guī)則
。
理由：
法律是在產(chǎn)生階級和國家后產(chǎn)生的
法律是在產(chǎn)生階級和國家后產(chǎn)生的
。
②錯誤二：
法律是協(xié)調(diào)社會關系唯一的渠道
法律是協(xié)調(diào)社會關系唯一的渠道
。
理由：
除了法律外還有道德、紀律、規(guī)章制度等行為規(guī)則也協(xié)調(diào)社會關系
除了法律外還有道德、紀律、規(guī)章制度等行為規(guī)則也協(xié)調(diào)社會關系
。
【我與法律】在“我與法”主題討論會上，同學們暢所欲言。
童童：《中華人民共和國勞動法》保障每一個公民平等就業(yè)，獲得勞動報酬。
康康：《中華人民共和國未成年人保護法》確保未成年人身心健康發(fā)展。
小林：《中華人民共和國兵役法》要求年滿18周歲的人，接受祖國的挑選，依法服兵役。
龍龍：《中華人民共和國教育法》維護了人們的受教育權(quán)……
（2）請你根據(jù)他們的發(fā)言進行觀點概括。
【法護成長】在道德與法治課上，張老師講解了“法律為我們護航”這一內(nèi)容，同學們知道了法律對未成年人的特殊保護。下面是聰聰同學制作的學習筆記。
| ① |
媽媽對孩子進行科學防疫知識教育，促進孩子健康生活 |
| ② |
學校認真組織線上教學、答疑、作業(yè)批改，幫助學生解決實際問題 |
| ③ |
湖北省教育廳制定落實“雙減”政策的相關舉措 |
| ④ |
新聞出版、教育、衛(wèi)生健康、網(wǎng)信等部門應當定期開展預防未成年人沉迷網(wǎng)絡的宣傳教育，監(jiān)督網(wǎng)絡產(chǎn)品和服務提供者履行預防未成年人沉迷網(wǎng)絡的義務，指導家庭、學校、社會組織相互配合，采取科學、合理的方式對未成年人沉迷網(wǎng)絡進行預防和干預 |
?（3）請你分別說明上述情形屬于哪種特殊保護？
【舉案說法】活動結(jié)束前，同學們觀看了法律專題片。張某在商場里買到劣質(zhì)商品，與商場協(xié)商未果后，向消費者協(xié)會進行反映，向市場監(jiān)管部門投訴，經(jīng)消費者協(xié)會與有關部門依法調(diào)解，張某獲得了賠償。
（4）這一案例給我們哪些啟示？
