近代化也稱現(xiàn)代化，是傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的變遷過程，主要表現(xiàn)為政治上的民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化，思想上的科學化。閱讀材料，回答問題：
材料一：與近代經(jīng)濟思想家不同，洋務派官員可能尚未意識到工業(yè)化的重要性，但是他們的實際行動卻促使中國逐步走上工業(yè)化的道路。
—朱博康、施正康《中國經(jīng)濟史》（1）19世紀60-70年代洋務派的“實際行動”有哪些？列舉兩例。洋務運動產(chǎn)生了怎樣的積極作用？
材料二：在中國近代化探索的歷程中，國人首先是學習西方的技術(shù)，結(jié)果甲午一戰(zhàn)證明光學技術(shù)不好使，……所以開始學制度，學制度問題就更大了，君主立憲也好、民主共和也好，這么好的制度怎么拿到中國來就變樣……后來中國人就開始琢磨、最該徹底改變的是中國人的思想，于是開始學習西方民主與科學的思想。
——《袁騰飛說中國歷史》（2）材料二中“開始學制度”“開始學習西方民主與科學的思想”，分別是指哪些運動？
材料三：青年時代，孫中山……毅然投身民主革命事業(yè)。他創(chuàng)立興中會、同盟會，提出民族、民權(quán)、民生的三民主義，積極傳播革命思想，廣泛聯(lián)合革命力量，連續(xù)發(fā)動武裝起義，為推進民主革命四處奔走、大聲疾呼。
——習近平《在紀念孫中山先生誕辰150周年大會上的講話》（3）根據(jù)材料三歸納孫中山值得我們學習的精神。
材料四：如圖所示

（4）根據(jù)材料四中“圖1、2”，歸納出辛亥革命取得的兩大重要成果。
材料五：蔡元培曾撰寫過這樣一副挽聯(lián)：“是中國自由神，三民五權(quán)，推翻歷史數(shù)千年專制之局；愿吾儕后死者，齊心協(xié)力，完成先生一二件未競之功。”
（5）據(jù)材料五并結(jié)合所學知識，先生的“未競之功”有哪些？為了反對袁世凱，先生又進行了哪些斗爭？
（6）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，概括中國近代化主要的特點？給我們帶來哪些啟示？