西風(fēng)東漸，新舊激蕩。實現(xiàn)近代化（現(xiàn)代化）是近代以來世界各國發(fā)展的必由之路。九年級某班歷史興趣小組搜集了相關(guān)資料，對這個專題做了探究和小結(jié)。請完成以下探究活動。
【近代化的軌跡】
材料一：
【近代化的比較】
材料二：法國史學(xué)家托克維爾常把法國與美國、英國的歷史進(jìn)行對比，特別指出它們之間的區(qū)別美國沒有封建制度這個強大的敵人，英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。
——《舊制度與大革命》（序言）【近代化的潮流】
材料三：盡管大西洋把英、法、美三國永遠(yuǎn)地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。
——《世界史（以文明演進(jìn)為線索）》（1）上面是某同學(xué)根據(jù)14世紀(jì)～19世紀(jì)上半期西方世界所發(fā)生的重大歷史事件所做的有關(guān)西方近代化歷程的示意圖，請你幫助他完成未填寫的內(nèi)容。
①文藝復(fù)興文藝復(fù)興；②新航路的開辟新航路的開辟；③法國大革命法國大革命；④工業(yè)革命工業(yè)革命。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明法國革命、美國革命面對的“強大敵人”分別是什么？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出法、美兩國革命中為實現(xiàn)“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張而發(fā)表的政治文獻(xiàn)。
（4）結(jié)合所學(xué)歷史知識，綜合歸納上面材料內(nèi)容，指出它體現(xiàn)的人類社會發(fā)展趨勢和潮流，并舉兩例加予說明。（要求史論結(jié)合）
【答案】文藝復(fù)興；新航路的開辟；法國大革命；工業(yè)革命
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：2難度：0.5
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1．馬克垚主編的《世界文明史》中寫道：“……從許多方面來看都是美國革命的一個直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍……”。這里論述的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 11:30:1組卷：71引用：6難度：0.5 -
2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：18世紀(jì)，資本主義在法國部分地區(qū)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，美國革命為其提供了一個嶄新的充滿希望的范例。法國出現(xiàn)許多手工工場，個別企業(yè)雇用數(shù)千名工人并擁有先進(jìn)設(shè)備，金融資本雄厚。資產(chǎn)者已成為經(jīng)濟上最富有的階級，但在政治上仍處于無權(quán)地位。農(nóng)村絕大部分地區(qū)保留著舊的地主土地所有制，并實行嚴(yán)格的等級制度。
材料二：1789年8月，法國制憲議會通過了《人權(quán)宣言》，它是法國大革命時期的綱領(lǐng)性文件。法國學(xué)者布特米認(rèn)為，《人權(quán)宣言》是法國的文本，是法國原創(chuàng)的，源于歐洲大陸的18世紀(jì)精神。
材料三在革命的文人眼中，法國大革命應(yīng)該是新舊兩個世界的分水嶺，大革命前為舊，大革命后日新，即舊制度變成新制度，舊社會變成新社會……總之舊法國變成新法國，甚至舊歐洲變成新歐洲，舊世界變成新世界。
——摘編自郭宏安《法國大革命與文人》（1）據(jù)材料一，概括18世紀(jì)法國的社會狀況。
（2）據(jù)材料一和材料二，指出促使法國大革命爆發(fā)的原因有哪些？
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析法國大革命的影響。發(fā)布：2024/12/28 9:0:2組卷：80引用：3難度：0.5 -
3．如圖反映了18世紀(jì)晚期法國三個社會等級的情況，該圖可以用來研究（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/28 9:0:2組卷：120引用：3難度：0.3
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