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某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),用天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,D為葉片的橫切圖,實(shí)驗(yàn)在夏天的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行。請據(jù)圖分析回答。
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(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用。下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,說明植物釋放的氣體為
氧氣
氧氣
,這些氣體來自植物的
光合
光合
作用。
(2)若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位,應(yīng)選取的兩組實(shí)驗(yàn)裝置是圖
AC
AC
,從而得出結(jié)論:
是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[
]
氣孔
氣孔
,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
(填“上”或“下”)表皮。它的開閉受
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細(xì)胞的控制。當(dāng)植株缺水時(shí),此“門戶”部分
關(guān)閉
關(guān)閉
(填“開放”或“關(guān)閉”)。
【答案】蒸騰;氧氣;光合;AC;葉;⑦;氣孔;下;保衛(wèi);關(guān)閉
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:54引用:3難度:0.6
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來,扎緊袋口,放在陽光下,經(jīng)過一段時(shí)間后,觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴(如圖)。分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/11 2:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.精準(zhǔn)扶貧是湘潭市新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù),該項(xiàng)工作開展以來,我市因地制宜成功建成多個(gè)草莓生產(chǎn)基地,開展休閑采摘,帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。請據(jù)圖回答問題:
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    (1)為了探究草莓的生理作用,小蘇同學(xué)在溫室大棚設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn),將草莓植株暗處理一晝夜后,如丙圖裝置連接好,移至光照下,一段時(shí)間后,打開閥門②,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,說明了
     
    。取下葉片A和B,脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變成藍(lán)色的是
     
    (填字母“A”或“B”)。而且實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料袋的內(nèi)表面都有水珠,這是由于草莓植株的蒸騰作用導(dǎo)致的,水蒸氣是從甲圖中的
     
    (填數(shù)字)結(jié)構(gòu)散發(fā)出來的。
    (2)為了進(jìn)一步提高草莓的品質(zhì)和產(chǎn)量,扶貧小組技術(shù)員對草莓大棚進(jìn)行測試,乙圖是從0點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí),測得的某氣體濃度的變化情況,請判斷該氣體是
     
    。
    (3)草莓根系分布較淺,在種植過程中,注意不能積水,否則會(huì)爛根死亡,原因是草莓的根需要進(jìn)行
     
    作用。
    發(fā)布:2024/9/6 19:0:9組卷:126引用:6難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B.枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后,將它們分別插入兩個(gè)相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面(如圖)。將這兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí),觀察量筒中液面的變化。
    (1)實(shí)驗(yàn)分A、B兩組,其中對照組為
     
    組,變量是
     
    。
    (2)在量筒中滴加油滴的作用是
     

    (3)兩個(gè)量筒中的液面下降的關(guān)系是A
     
    (填“大于”或“小于”)B.造成這種差異的原因是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/8 11:0:12組卷:67引用:2難度:0.4
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