科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過(guò)程不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們移開(kāi)花盆時(shí)，鼠婦（又稱潮蟲(chóng)）會(huì)很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”，興趣小組開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟
步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。
步驟2：選10只大小、健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央。
步驟3：靜置5分鐘，分別統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，并記錄。
步驟4：再按步驟2、3的方法重復(fù)操作4次。
步驟5：求5次實(shí)驗(yàn)的平均值。
回答下列問(wèn)題：
（1）依據(jù)題目信息，該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是

光會(huì)（或不會(huì)）影響鼠婦的分布

光會(huì)（或不會(huì)）影響鼠婦的分布

。
（2）該實(shí)驗(yàn)是否設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)？

是

是

，其理由是A、B兩區(qū)除了

光

光

不同，其他條件都相同。
（3）該實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦，而不能只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，其原因是。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟重復(fù)操作4次，并求平均值的原因是

減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

。
（5）根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

光對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中

光對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中

。
（6）興趣小組想利用該套裝置繼續(xù)探究土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了如表方案。

項(xiàng)目	鼠婦數(shù)量	蓋板	土壤濕度
A區(qū)	15	玻璃板	濕潤(rùn)
B區(qū)	？	玻璃板	干燥

①表中“？”處應(yīng)為

15

15

。
②指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有一定的問(wèn)題，需要改進(jìn)，你認(rèn)為應(yīng)該改進(jìn)的地方是

將2組的玻璃板都改成紙板

將2組的玻璃板都改成紙板

。