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閱讀材料,并結(jié)合所學(xué)知識回答問題
材料一:觀察下面一組示意圖
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材料二:(西周初年)兼制天下,立七十一國,姬姓獨居五十三人。周之子孫茍不狂惑者,莫不為天下之顯諸侯。                         --《荀子?儒效》
(1)兩則材料反映出西周實行什么政治制度?實行這種制度的目的是什么?
(2)封國的統(tǒng)治者叫什么?
(3)結(jié)合所學(xué)知識,指出諸侯應(yīng)向天子履行哪些義務(wù)?
(4)西周的這種制度起到了什么作用?
【考點】西周的分封制
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/26 3:0:8組卷:9引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.政治制度的創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦……是謂大同。……今大道既隱,天下為家。……是謂小康。
    ——《禮記?禮運》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,“天下為公”指的是什么制度?“天下為家”開始于哪個朝代?
    材料二:周滅了商,席卷整個中國北方……靠當(dāng)時用馬車傳遞的原始通信方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯,這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚,但其中也包括一些承認周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。
    (2)材料二反映了西周當(dāng)時實行的什么政治制度?材料認為西周實行這種制度的原因是什么?(援引材料里的話回答)
    材料三:秦統(tǒng)一全國后,秦統(tǒng)治者把“皇帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡,郡下轄若干縣,縣按大小設(shè)縣令或縣長。
    ——摘編自樊樹志《國史學(xué)概要》(3)根據(jù)材料三,指出秦朝在政治體制上的創(chuàng)新有哪些?
    發(fā)布:2024/9/21 13:0:9組卷:0引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀材料,回答問題。
    材料一:大道之行也,天下為公,選賢與能……是謂大同。今大道既隱,天下為家,……是為小康。
    材料二:公元前1046年,武王聯(lián)合各地勢力,組成龐大的政治聯(lián)盟,與商軍決戰(zhàn),商軍倒戈,周軍占領(lǐng)商都,商朝滅亡。
    ——《中國歷史》材料三:王室分封宗親功臣的既定制度,輔之以明確天子權(quán)力和諸侯義務(wù)的周禮約束,決定了王室和諸侯之間的內(nèi)在關(guān)系,使中央王國對地方諸侯的縱向聯(lián)系加強。同時,西周的諸侯國之間多有同宗共祖的宗親關(guān)系或互通婚姻的姻親關(guān)系,橫向聯(lián)系也較以前密切。
    ——《中國歷史?先秦卷》(1)材料一中的“天下為公”和“天下為家”分別指什么王位繼承制?
    (2)材料二中戰(zhàn)役名稱是什么?商朝的亡國之君是誰?
    (3)據(jù)材料三,指出分封制分封的對象是誰?據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)概括分封制的作用。
    發(fā)布:2024/9/21 8:0:8組卷:3引用:2難度:0.5
  • 3.古代中國制度源遠流長,閱讀材料,回答問題。
    材料一
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    (1)圖一顯示的制度的名稱,依次指出其貴族等級劃分。
    (2)依據(jù)圖二指出這一制度的建立者,指出其推進大一統(tǒng)的經(jīng)濟和思想措施,指出其加強地方統(tǒng)治而設(shè)置的機構(gòu)。
    材料二 漢興之初,海內(nèi)新定,同姓寡少,懲戒亡秦孤立之?dāng)。谑瞧柿呀?,立二等之爵。功臣侯者,百有余邑;尊王子弟,大啟九國一一藩國大者,夸州兼郡,連城數(shù)十,然一一諸侯原本以大,末流濫以致溢,小者淫荒越法,大者睽孤橫逆,以害身喪國。
    ——《漢書》(3)根據(jù)材料二指出漢初中央政府面臨的問題,結(jié)合所學(xué)知識指出統(tǒng)治者解決問題措施。
    發(fā)布:2024/9/21 19:0:8組卷:2引用:1難度:0.3
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