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震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,【一片混亂】。海水嘩嘩往里灌,洶涌湍急,勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。[必須把六十人救出去。]”
[實(shí)際上一共有六十一人,但是他把自己給忘了]。
船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去,這股你推我搡的勢(shì)頭,險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序,但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直像瘋了似的,【亂得不可開交】。幾秒鐘前大家還在酣睡,驀地,而且,立時(shí)立刻,就要喪命,這怎么能不叫人失魂落魄!
就在這時(shí),船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一片呼號(hào)和嘈雜,黑暗中人們聽到這樣一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話:
“洛克機(jī)械師在哪兒?”
“船長(zhǎng)叫我嗎?”
“爐子怎么樣了?”
“海水淹了?!?br />“火呢?”
“滅了?!?br />“機(jī)器怎樣?”
“停了。”
船長(zhǎng)喊了一聲:
“奧克勒福大副?”
大副回答:
“到!”
船長(zhǎng)問道:
“還有多少分鐘?”
“二十分鐘?!?br />“夠了,”船長(zhǎng)說,“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副,你的手槍在嗎?”
“在,船長(zhǎng)。”
“哪個(gè)男人膽敢在女人前面,你就開槍打死他?!?br /> 大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。
失魂落魄:形容驚恐之極或心神不定的樣子。形容驚恐之極或心神不定的樣子。
(2)用簡(jiǎn)潔的語句概括文段的主要內(nèi)容。
哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂,忠于職守,舍己救人。哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂,忠于職守,舍己救人。
(3)文中一再寫到“一片混亂”“亂得不可開交”,怎樣理解作者的用意?請(qǐng)說說你的看法。
寫場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。寫場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。
(4)對(duì)文中[]的句子的理解,下面的說法哪一項(xiàng)最恰當(dāng)BB。
A.面對(duì)突如其來的災(zāi)難,哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌,一時(shí)忘了船上的確切人數(shù)。
B.災(zāi)難剛降臨,哈爾威船長(zhǎng)就已經(jīng)做好了與船共存亡的準(zhǔn)備。
C.天黑、混亂,哈爾威船長(zhǎng)無法清點(diǎn)人數(shù),60人只是他的估計(jì)。
D.由于船上一片混亂,嘈雜,哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了。
(5)作者為什么具體描寫“一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話”?請(qǐng)說說你的理解。
具體描寫這一段話,一方面表明當(dāng)時(shí)情況萬分危急,同時(shí)通過語言展示了船長(zhǎng)的人格魅力。具體描寫這一段話,一方面表明當(dāng)時(shí)情況萬分危急,同時(shí)通過語言展示了船長(zhǎng)的人格魅力。
(6)“大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?!边@一句中的“大家”是指船上的六十個(gè)人船上的六十個(gè)人,“他”是指哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)。“偉大的靈魂”是指船長(zhǎng)鋼鐵般的意志和無上的勇氣,自覺承擔(dān)保護(hù)弱小群體的社會(huì)責(zé)任的理念船長(zhǎng)鋼鐵般的意志和無上的勇氣,自覺承擔(dān)保護(hù)弱小群體的社會(huì)責(zé)任的理念。
【考點(diǎn)】小說.
【答案】形容驚恐之極或心神不定的樣子。;哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂,忠于職守,舍己救人。;寫場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。;B;具體描寫這一段話,一方面表明當(dāng)時(shí)情況萬分危急,同時(shí)通過語言展示了船長(zhǎng)的人格魅力。;船上的六十個(gè)人;哈爾威船長(zhǎng);船長(zhǎng)鋼鐵般的意志和無上的勇氣,自覺承擔(dān)保護(hù)弱小群體的社會(huì)責(zé)任的理念
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:2難度:0.3
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1.課外
三借芭蕉扇(節(jié)選) ①悟空知道上了當(dāng),借來的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼,又想出一個(gè)好主意。他搖身一變,變做(1)
②鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍。假牛魔王故意怒氣沖沖地說:“可惜!可惜!夫人,你怎么把寶貝借給那猴子?真氣死我了!”
③鐵扇公主笑著說:“大王不必生氣,他借去的是假的。”假牛魔王說:“夫人,真扇子可要藏好,別讓那猴子偷走?!?,鐵扇公主笑嘻嘻地說:“我藏在嘴里,誰能偷得走?”說著從嘴里吐出小扇子,晃了晃,變成了一丈二尺長(zhǎng)的大扇子,遞給了假牛魔王。假牛魔王接過扇子,把臉一抹,現(xiàn)了原形,邊走邊說:“多謝嫂子!”鐵扇公主氣得跌倒在地上,哭喊著:“氣死我了!氣死我了!”
④孫悟空剛走,牛魔王就回到了芭蕉洞。鐵扇公主哭哭啼啼,把孫悟空借扇的事一五一十地說了。牛魔王氣得雙腳直跺,轉(zhuǎn)身去追趕孫悟空。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想,搖身一變,變做(2)
⑤假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇,口里念了念,大扇子變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里,把臉一抹,現(xiàn)了原形,拔劍朝孫悟空砍去。
⑥孫悟空搶起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上,牛魔王打不過孫悟空,連忙叫起來:“別打啦,別打啦,我把扇子借給你!”說著,從嘴里吐出芭蕉扇,乖乖地交給了孫悟空。
⑦孫悟空一個(gè)跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇,使勁兒一扇,火焰變小了;又一扇,涼風(fēng) ( ?。ā 。?,火全滅了;再一扇,烏云( ?。ā 。?,下起雨來。
⑧第二天一早,孫悟空還了芭蕉扇,師徒四人越過火焰山,繼續(xù)向西天走去。
(1)聯(lián)系上下文,理解詞語。
①乖乖:
②哭哭啼啼:
(2)短文中的兩處“ ”上,分別填哪個(gè)人物?將序號(hào)填在下面的橫線上。
A.孫悟空 B.豬八戒 C.牛魔王
①
(3)給第⑦自然段中兩處“( ?。ā 。备魈钜粋€(gè)合適的疊詞。
①?zèng)鲲L(fēng)
(4)短文第④、⑤自然段主要寫了
(5)讀文中的兩個(gè)句子,關(guān)注畫線部分的內(nèi)容。
A.假牛魔王故意怒氣沖沖地說:“可惜!可惜!夫人……”
B.鐵扇公主氣得跌倒在地上,哭喊著:“氣死我了!氣死我了!”
①這兩句寫法是反復(fù)。文中運(yùn)用反復(fù)手法,人物語言更
②仿照上面兩個(gè)句子的寫法,把句子補(bǔ)充完整。
“發(fā)布:2025/3/1 10:30:1組卷:56引用:1難度:0.9 -
2.閱讀下面的文章,回答問題。
愛是最高的學(xué)位 ①電視臺(tái)招聘節(jié)目主持人接近尾聲了,還剩兩名選手,實(shí)力大體相當(dāng),一個(gè)是研究生學(xué)歷,一個(gè)是本科學(xué)歷。約半數(shù)評(píng)委同意選那位高學(xué)歷的,另外的評(píng)委則傾向于低學(xué)歷的選手,認(rèn)為他表現(xiàn)得更自信。
②這時(shí),一直沉默不語的原教授說話了。原教授德高望重,這種情況下他的意見將起決定性作用。
③原教授沒有急于表態(tài),而是講了一個(gè)故事。暑假時(shí),原教授去一個(gè)小鎮(zhèn)的朋友那里度假,恰好有一個(gè)小藝術(shù)團(tuán)在鎮(zhèn)中心的小廣場(chǎng)上演出,原教授便駐足觀看。突然發(fā)生了一個(gè)意外,一個(gè)女歌手正在唱歌,一個(gè)傻子跑到臺(tái)上,捧著一朵不知從哪兒撿來的臟兮兮的塑料花。觀眾“轟”地大笑起來。
④這個(gè)女歌手沒有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),一時(shí)不知如何應(yīng)付。傻子站在舞臺(tái)上,呵呵地笑著。此時(shí),主持人走了過來,微笑著接過了塑料花,握著傻子的手說:“謝謝這位朋友!”原教授由衷欣賞這個(gè)年輕人的應(yīng)變能力。
⑤傻子得到夸獎(jiǎng),得意地跑下臺(tái)來。沒想到的是,當(dāng)那個(gè)女歌手再次上臺(tái)的時(shí)候,傻子又跑了上去,捧著一大束剛采來的野指甲花、雞冠花。觀眾又一次“轟”地大笑起來,傻子則在臺(tái)上手舞足蹈。主持人上前來,示意歌手接過鮮花,他則面對(duì)觀眾說:“這是真正的鐵桿粉絲,他將給我們的歌手很大的鼓勵(lì)!”他還擁抱了一下傻子,對(duì)傻子耳語了一句什么。傻子樂呵呵地跑下臺(tái)來。
⑥演出繼續(xù)進(jìn)行。傻子再?zèng)]有上臺(tái)去,安靜地在臺(tái)下看著,直到表演結(jié)束。原教授感覺這是個(gè)有智慧有修養(yǎng)的主持人,給傻子以常人一樣的尊重,沒有一點(diǎn)譏笑的成分。但如果傻子一再上臺(tái),會(huì)嚴(yán)重影響演出效果,使演出變成一場(chǎng)鬧劇。
⑦他很想知道主持人是如何使傻子不再上臺(tái)獻(xiàn)花的,于是向后臺(tái)走去。只見主持人走到傻子身邊,牽著傻子的手,向馬路對(duì)面走去,進(jìn)了一家小餐館。原教授跟了進(jìn)去,作了自我介紹,對(duì)他的主持表示嘉許,年輕人的臉微微泛紅了。他說自己今年剛大學(xué)畢業(yè),主持節(jié)目還不成熟。
⑧當(dāng)原教授問他用什么方法使傻子沒有再上臺(tái)時(shí),他說:“我在他的耳邊說,‘送花只送一次就夠了,送多了會(huì)被人笑。在臺(tái)下聽歌,結(jié)束了我請(qǐng)你去吃好東西’.人要守信,盡管他精神不太正常,我還是要兌現(xiàn)我的承諾,否則就是欺騙?!?br /> ⑨原教授說,這個(gè)學(xué)歷低的選手就是我在小鎮(zhèn)上遇到的主持人。大家經(jīng)過熱烈討論,最后一致通過這位學(xué)歷低的選手入選。
⑩兩年多后,年輕的主持人偶然得知自己被錄取的內(nèi)幕,專程到原教授家去拜謝。原教授說:“對(duì)人生來說,愛是最高的學(xué)位!你自己做出了最好的回答,不用謝我?!?br />(1)短文在敘述過程中,主要采取的敘述方法是
A.倒敘 B.插敘 C.順敘
(2)有時(shí)題目就是文章的眼睛,你認(rèn)為“愛是最高的學(xué)位”中的“學(xué)位”指的是
A.畢業(yè)證 B.學(xué)習(xí)經(jīng)歷 C.思想境界
(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)找出在第④自然段和第⑤自然段中,表現(xiàn)年輕主持人有智慧、有修養(yǎng)的語言和動(dòng)作的句子。
(5)請(qǐng)賞析一下畫線句子中的“牽著”一詞。
(6)短文結(jié)尾,原教授說的話在全文中起的作用是
(7)從文中年輕主持人身上,你學(xué)到了什么?發(fā)布:2025/3/1 12:30:2組卷:94引用:1難度:0.5 -
3.閱讀
他是個(gè)標(biāo)致、帥氣的小伙子,四肢修長(zhǎng)而結(jié)實(shí),身材腰長(zhǎng)勻稱年齡約二十六歲。他面容端正,沒有一點(diǎn)乖戾、兇殘的樣子,眉眼間透出一股男子漢的英氣。同時(shí),在他身上還能看到歐洲人的溫柔、甜美的氣質(zhì),特別是他微笑的時(shí)候,他的頭發(fā)長(zhǎng)而烏黑,不是那種羊毛卷,額頭高而寬闊,眼睛炯炯有神,充滿朝氣。他的皮膚不黑,帶褐色,不是巴西、弗吉尼亞等其他美洲土著人那種丑陋的黃,而是一種燦爛的橄欖色,說不出的賞心悅目。
(1)以上語段出自小說《魯濱遜漂流記》,文中的“他”指的是
A、搭救了西班牙人
B、種植大麥和稻子
C、做獨(dú)木舟和小船
D、遭遇了狼群攻擊
(2)簡(jiǎn)述魯濱遜制陶器的經(jīng)過。發(fā)布:2025/3/1 11:0:2組卷:56引用:1難度:0.9
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