當前位置： 2019-2020學年浙江省杭州市育才錦繡集團七年級（上）期末科學模擬試卷> 試題詳情

小明常?？吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚?，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進植物生長嗎？小明為了搞清楚這個問題，設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
①首先選取發(fā)育情況相同的3株健壯的吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）。
②甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他條件都相同。
③一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化。
小明將變化情況記錄在下表中：

花盆植株實驗前質(zhì)量/g 植株實驗后質(zhì)量/g 植株生長情況

甲 41 51 植株弱小、葉色變黃

乙 41 70 植株較健壯、葉色較綠

丙 41 99 植株健壯、葉色濃綠

請回答下列問題：
（1）小明在實驗中提出的問題是：
蛋殼能促進植物生長嗎
蛋殼能促進植物生長嗎
？
（2）比較
甲、乙
甲、乙
兩盆植株的變化情況，得出結(jié)論可能是
蛋殼能促進植物生長
蛋殼能促進植物生長
。
（3）如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論？為什么？
不能；因為如果選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不同，本實驗就有蛋殼有無和吊蘭幼苗發(fā)育情況不同兩個變量，所以不能得出結(jié)論
不能；因為如果選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不同，本實驗就有蛋殼有無和吊蘭幼苗發(fā)育情況不同兩個變量，所以不能得出結(jié)論

【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)．

【答案】蛋殼能促進植物生長嗎；甲、乙；蛋殼能促進植物生長；不能；因為如果選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不同，本實驗就有蛋殼有無和吊蘭幼苗發(fā)育情況不同兩個變量，所以不能得出結(jié)論

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：25引用：2難度：0.5

相似題

1．科學研究是從疑問開始的，小科觀察到螞蟻搬運食物回巢時，提出疑問“螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，是怎么傳遞信息給伙伴的呢？”
【建立假設(shè)】觀察發(fā)現(xiàn)：①螞蟻搬運食物過程中會用觸角彼此接觸；②后面的螞蟻會沿著前面螞蟻的路線爬行。據(jù)此小科建立了2種假設(shè)。
假設(shè)1：螞蟻間傳遞信息是依靠_____進行的；
假設(shè)2：螞蟻間傳遞信息是依靠氣味進行的。
【實驗過程】為驗證假設(shè)2，小科利用如圖所示裝置進行了如下實驗：步驟1：將螞蟻從T型玻璃管的下端開口放入后，立即用橡皮塞塞住，觀察記錄螞蟻從裝置中逃出所需的時間t₁；
步驟2：仍舊用這只螞蟻和這套裝置，重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時間t₂；
步驟3：仍舊用這套裝置，但換用同一窩的其他螞蟻重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時間t₃；步驟4：換用一套新裝置，用另外一窩螞蟻重復(fù)上述步驟1、2、3；
步驟5：多次重復(fù)步驟4。
（1）補充實驗假設(shè)1

。
（2）【得出結(jié)論】若假設(shè)2成立，則每次重復(fù)步驟1、2、3獲得的三個時間的大小關(guān)系是

。
A．t₁＞t₂＞t₃
B．t₁＞t₂≈t₃
C．t₁≈t₂＞t₃
（3）【方案評價】方案中步驟4和5能否省略，為什么？

。
發(fā)布：2024/11/9 2:0:1組卷：115引用：2難度：0.5
解析
2．某校科學活動小組利用學?？盏亟⒘艘粋€小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動。生態(tài)園里移栽了茶樹、玉蘭等各種觀賞植物，在一棵野桃樹上嫁接了水蜜桃，還在小池塘里養(yǎng)了些觀賞魚類……生態(tài)園里的土壤肥沃，小草叢生。草叢中有蝸牛，泥土中有蚯蚓和各種微生物等。在陽光照射下，更顯一片生機。
（1）為了提高移栽植株的成活率，在移栽茶樹時同學們?yōu)榱艘粋€共同的目的，采取了兩種措施：一是選擇在陰天的傍晚進行移栽，且要帶土移栽；二是移栽完成后，將一種無色液體物質(zhì)噴到茶花植株的葉面上，過一段時間后，葉面上能結(jié)成一層薄膜。你認為方法一中移栽時要帶土移栽，目的是

；方法二中葉面上結(jié)成的薄膜必須具有的特點除透光外，還應(yīng)有

。
（2）同學們采用嫁接的辦法種植水蜜桃，與用水蜜桃的種子繁殖相比，嫁接的優(yōu)點是

。
（3）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）。

溫室 ① ② ③

二氧化碳濃度 0.2% 5.0% 5.0%

溫度 15℃ 15℃ 20℃

你認為同學們研究的課題是

。
（4）小王同學用顯微鏡觀察自制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片時，在低倍鏡下觀察到一個外圈黑色、中間透明的結(jié)構(gòu)位于視野的右上方邊緣，他直接轉(zhuǎn)換上高倍物鏡想進一步觀察該結(jié)構(gòu)，最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

。（填序號）
A．該結(jié)構(gòu)變大，視野變亮
B．該結(jié)構(gòu)變大，位于視野右上方
C．該結(jié)構(gòu)變大，位于視野正中央
D．在視野中看不到該結(jié)構(gòu)
發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：10引用：1難度：0.5
解析
3．為了研究人的腳印長度與身高的關(guān)系，小海先用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學腳的長度和身高，然后分析測量的數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其中“用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學腳的長度和身高”這一環(huán)節(jié)，屬于科學探究中的（　?。?/h2>
A．提出問題 B．建立假設(shè) C．收集證據(jù) D．得出結(jié)論
發(fā)布：2024/11/9 2:0:1組卷：10引用：2難度：0.8
解析

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花盆	植株實驗前質(zhì)量/g	植株實驗后質(zhì)量/g	植株生長情況
甲	41	51	植株弱小、葉色變黃
乙	41	70	植株較健壯、葉色較綠
丙	41	99	植株健壯、葉色濃綠

溫室	①	②	③
二氧化碳濃度	0.2%	5.0%	5.0%
溫度	15℃	15℃	20℃