1．閱讀下列材料新中國成立至今曾經(jīng)連續(xù)頒布21個聚焦“三農(nóng)”的中央1號文件。中華文明根植于農(nóng)耕文化，鄉(xiāng)村是中華文明的基本載體。讓我們一起探究中華文明之源。
【工具說進步】
材料一 如圖所示

【工程造天府】
材料二 都江堰由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構成。渠首工程建于岷江之中，分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主體工程。魚嘴是在江心修筑的分水堤壩，形似大魚臥于江中，將岷江分成內江和外江。內江用于灌溉，外江用于分洪。飛沙堰是當內江水量超過寶瓶口上限時，多余水量從飛沙堰自行溢出，排入岷江；同時，將內江水中挾帶的沙石排出，確保內江通暢。寶瓶口是控制內江進水的咽喉。內江水流入寶瓶口后，經(jīng)過不斷分閘調節(jié)，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系統(tǒng)。
——摘編自人民教育出版社義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊【改革促發(fā)展】
材料三 食賤則農(nóng)貧，錢重則商富。??食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴，糴（買入）食不利，而又加重征，則民不得無（不）去其商賈技巧而事地利也。
——《商君書》（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明了什么？
（2）據(jù)材料結合所學知識回答，戰(zhàn)國時期的都江堰水利工程是誰主持修建的？這一水利工程有何歷史作用？
（3）依據(jù)材料三分析，商鞅認為農(nóng)民貧困的原因是什么？反映商鞅的思想主張是什么？這一主張在變法中是怎樣體現(xiàn)的？

2．閱讀材料，完成下列要求。
 
（1）據(jù)圖一，指出這一工程的名稱及修建的朝代，并簡述其作用。
（2）據(jù)圖二，指出這一建筑的名稱及其起止點，并簡述其作用。
（3）根據(jù)上述材料和問題，結合所學知識，概括兩個工程所共同體現(xiàn)的我國古代勞動人民的精神品質。

3．閱讀材料，回答問題。
材料一：

材料二：（成都平原）水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之天府也。
——《華陽國志》材料三：一法度衡石丈尺。
——《史記?秦始皇本紀》材料四：漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美哉！
——班固《漢書》 請回答：
（1）據(jù)材料一，寫出推動春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的兩大因素。
（2）材料二中使成都平原成為天府之國的水利工程是什么？主持修建者是誰？
（3）據(jù)材料三，寫出秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟方面采取的措施。
（4）據(jù)材料四，漢初為恢復發(fā)展經(jīng)濟，統(tǒng)治者采取哪一政策？隨后，漢初出現(xiàn)哪一治世局面？
（5）綜合以上材料并結合所學知識，概括影響我國古代經(jīng)濟發(fā)展的因素。