菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中物理
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年山東省棗莊五中八年級(jí)(上)第一次質(zhì)檢物理試卷
>
試題詳情
如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音。
(1)逐漸增加伸出桌面的長(zhǎng)度,保證撥動(dòng)鋼尺的力度不變,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變
低
低
(選填“高”或“低”)。
(2)若保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,用手撥動(dòng)其伸出桌面的一端,輕撥與重?fù)埽瑒t鋼尺發(fā)出聲音的
響度
響度
(選填“音調(diào)”“響度”和“音色”)不同。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和
控制變量
控制變量
法。
(4)在月球表面
能
能
(選填“能”或“不能”)看到鋼尺振動(dòng),
不能
不能
(選填“能”或“不能”)聽到尺子發(fā)出的聲音。
(5)當(dāng)伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)振動(dòng),卻聽不到聲音,這是由于
聲音的頻率不在人耳聽覺范圍內(nèi)
聲音的頻率不在人耳聽覺范圍內(nèi)
。
(6)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí),聽到聲音的主要差異是
音色
音色
(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)。
【考點(diǎn)】
音調(diào)與頻率的關(guān)系
;
聲音的傳播條件
.
【答案】
低;響度;控制變量;能;不能;聲音的頻率不在人耳聽覺范圍內(nèi);音色
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/9/8 5:0:8
組卷:155
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚,是誰留下千年的祈……”這就是李娜的名曲《青藏高原》,每次聽這首歌,我們的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地。很多人喜歡這首歌,但是無法學(xué)唱,因?yàn)檎{(diào)子太高了。根據(jù)你學(xué)過的知識(shí),這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
A.學(xué)唱者的氣力不行,跟不上
B.學(xué)唱者不懂基本的樂理知識(shí)
C.學(xué)唱者的音色太差了
D.學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)太少,達(dá)不到要求
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:23
引用:2
難度:0.8
解析
2.
如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”,從管口吹氣,能發(fā)出類似鳥叫的聲音,鳥鳴器發(fā)聲是由空氣
產(chǎn)生的,拉動(dòng)棉簽可以改變聲音的
,根據(jù)聲源的差異,鳥鳴器可以與音叉、笛子、鑼這三種樂器中的
歸為一類。
發(fā)布:2024/11/16 4:0:2
組卷:180
引用:5
難度:0.6
解析
3.
“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚,是誰留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎?這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》,每次聽這首歌,我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地。其實(shí)很多人喜歡這首歌,但是無法學(xué)唱,因?yàn)檎{(diào)子太高了。根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
A.學(xué)唱者的氣力不行,跟不上
B.學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少,達(dá)不到要求
C.學(xué)唱者的音色太差了
D.學(xué)唱者不懂基本的樂理知識(shí)
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:19
引用:10
難度:0.9
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正