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人教部編版必修中外歷史綱要(上)《第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》2023年單元測(cè)試卷
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試題詳情
關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制,新中國成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料,完成下列要求。
材料
第一 目標(biāo)
(壹)研求中國民族之演進(jìn);特別說明其歷史上之光榮,及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因,以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想,且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚(yáng)光大之精神。
(貳)敘述中國文化演進(jìn)之概況;特別說明其對(duì)于世界文化之貢獻(xiàn),使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡,以養(yǎng)成其高尚之志趣,與自強(qiáng)不息之精神。
(叁)敘述各國歷史之概況,說明其文化之特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識(shí),并特別注意國際現(xiàn)勢(shì)之由來,與吾國所處之地位,以喚醒學(xué)生在本國民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺。
(肆)敘述中外各時(shí)代文化之變遷;應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度,及經(jīng)濟(jì)狀況之由來,以確立學(xué)生對(duì)于民權(quán)主義、民生主義之信念。
--《初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(1932年頒行)
評(píng)析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。(說明:運(yùn)用具體史實(shí),對(duì)材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開評(píng)析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰,不能重復(fù)材料)
【考點(diǎn)】
史學(xué)研究的基本方法
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:60
引用:10
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
“文史互證”是源于傳統(tǒng)的訓(xùn)詁考據(jù)學(xué)方法,而參以宋代以來的史學(xué)方法以及近代西方史學(xué)、語言學(xué)、論釋學(xué)理論精華的一種既打通漢、宋,又融合中西的史學(xué)研究方法。對(duì)于這一史學(xué)研究方法,梁?jiǎn)⒊J(rèn)為詩古文辭、小說都是極為重要的史料,善于治史的人往往能通過這些文學(xué)作品“于非事實(shí)中見出事實(shí)”;陳寅恪也曾提出:“小說等雖然有很多疏漏錯(cuò)誤的地方,但是具有通性之真實(shí)?!?br />
——摘編自景蜀慧《“文史互證”方法與魏晉南北朝史研究》
等結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí),任選一篇或多篇你熟悉的中國古代文學(xué)作品,采用“文史互證”的史學(xué)研究方法從歷史層面對(duì)其進(jìn)行闡述。(要求:明確寫出文章篇目,史論結(jié)合,闡釋清晰)
發(fā)布:2024/9/15 20:0:8
組卷:0
引用:4
難度:0.5
解析
2.
關(guān)于啟的繼位,《史記?夏本紀(jì)》寫道:“益(禹晚年培養(yǎng)的接班人)讓帝禹之子啟”,而《戰(zhàn)國策?燕策一》則記載:“啟與支黨攻益,而奪之天下,是禹名傳天下于益,其實(shí)令啟自取之。”對(duì)于上述記載的差異,下列說法正確的是( ?。?/div>
A.史家立場(chǎng)決定其史料的價(jià)值
B.歷史記載混亂難以獲知真相
C.越接近當(dāng)時(shí)的記述就越準(zhǔn)確
D.多種資料互證利于辨?zhèn)吻笳?/label>
發(fā)布:2024/9/6 5:0:8
組卷:2
引用:4
難度:0.6
解析
3.
閱讀下列材料,回答問題。
中國考古百年成就(部分成果)示意圖
依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué),任選3個(gè)視角,簡(jiǎn)述考古成果對(duì)歷史研究的貢獻(xiàn)。
發(fā)布:2024/9/4 15:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.4
解析
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