他舍（shě shè）不得把這些故事一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣。他每次只讀一兩個(gè)，因此，青蛙先生非常想有一張小書簽，看到了哪一頁(yè)，就把書簽夾在哪（nà nǎ）一頁(yè)，這樣又方便，又有趣。
午后散步的時(shí)候，青蛙先生發(fā)現(xiàn)，池塘邊上有一張紅紅的楓葉，紅楓葉飄落在青草地上，它有五個(gè)細(xì)小的“手指”，就像一個(gè)紅潤(rùn)潤(rùn)的小巴掌，用它來(lái)做書簽棒極了。
（1）這兩段文字選自課文《一張美麗的紅楓葉一張美麗的紅楓葉》。
（2）我會(huì)給選文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。
（3）根據(jù)選文內(nèi)容填空。
紅紅紅紅的楓葉
紅潤(rùn)潤(rùn)紅潤(rùn)潤(rùn)的小巴掌
細(xì)小細(xì)小的“手指”
（4）用“--”畫出選文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句是把紅楓葉紅楓葉比作小巴掌小巴掌。
（5）選文第二自然段中的兩個(gè)“它”指的都是紅楓葉紅楓葉。
（6）青蛙先生每次只讀一兩個(gè)故事的原因是CC
A．他讀書的速度慢?！．他不喜歡讀書?！．他舍不得把這些故事一下子都讀完。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】一張美麗的紅楓葉；紅紅；紅潤(rùn)潤(rùn)；細(xì)??；紅楓葉；小巴掌；紅楓葉；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/10 20:30:2組卷：2引用：1難度：0.5
相似題
-
1．聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，抖抖身子，
刷刷，
是道別的話音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
蟋蟀鼓起，
翟翟，
是和陽(yáng)臺(tái)的歌韻。（1）把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
（2）這段詩(shī)歌選自課文《》。
（3）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①節(jié)選的這兩小節(jié)詩(shī)歌運(yùn)用了比喻的修辭手法。
②詩(shī)歌中作者通過(guò)用心傾聽(tīng)秋天的各種“聲音”來(lái)感受大自然的美妙與神奇。
（4）像“刷刷”這樣的擬聲詞，你還能寫幾個(gè)嗎？發(fā)布：2025/3/10 23:0:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽(yáng)光下的杏樹(shù)，捧出了第一朵盛開(kāi)的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開(kāi)筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)。
竺可楨爺爺曾不止一次地說(shuō)過(guò)：“我需要的是的時(shí)間。搞，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用和代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^(guò)常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。（《第一朵杏花》）
（1）文中“頃刻間”的意思是，和它意思相近的詞語(yǔ)有“”“”。
（2）文中畫線的句子說(shuō)明了竺可楨爺爺當(dāng)時(shí)的心情。
（3）在文中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中我們能看出竺可楨爺爺是一個(gè)的人。
（4）通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你明白了怎樣的道理？。發(fā)布：2025/3/10 23:0:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
3．理想的風(fēng)箏（節(jié)選） 春天又到了。
柳枝上了嫩綠，在春風(fēng)里，舒展著。連翹花起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云，引得無(wú)數(shù)人天穹。
每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。
（1）選擇合適的動(dòng)詞填入文中的“___”內(nèi)。
描 舉 抬 染 戲?！「┮暋⊙鐾⊥嫠?br />（2）“不由自主”的近義詞是。
（3）在文中“--------”上填上合適的內(nèi)容。
（4）《理想的風(fēng)箏》一文回憶了劉老師、和三件事。從文章開(kāi)頭“春天又到了”一句中的“又”字和選文第三段的“每逢”一詞你體會(huì)到。發(fā)布：2025/3/10 23:0:1組卷：8引用：1難度：0.1