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聰明的拿破侖??有一次,拿破侖騎馬來到一片樹林,忽然聽到了一陣緊急的呼救聲。他策馬揚鞭,朝著傳來叫喊聲的湖邊跑去。只見一個士兵掉進了水里,正往深水當中漂移,距離岸邊已有30米。岸上幾個士兵無可奈何地叫喊著,慌作一團,他們當中誰也不會游泳?!八麜斡締幔俊蹦闷苼鰡柕?。
??“他只能劃幾下,現(xiàn)在不行了,漂到深水里,剛才喊救命呢!”一個士兵回答說。
??拿破侖應(yīng)了一聲,隨即從侍衛(wèi)手里拿過一支手槍,并大聲向落水的士兵喊道:“趕快游回來,你還往當中游什么?再往前去,我就槍斃你!”說完,果然朝那人的前方開了兩槍。落水的士兵,或許是聽到了岸上威脅的話,或許是聽到了前方子彈入水的響聲,猛地轉(zhuǎn)過身來,拼命地劃著,竟然很快就游到了岸邊。落水的士兵得救了,同伴們都很高興。這時他們才發(fā)現(xiàn),站在他們身邊的竟是拿破侖皇帝。被救的小伙子神色慌張,趕忙向皇帝行禮。他不解地問:“陛下,我掉到水里都快要淹死了,您還要槍斃我。這是為什么呀?真把我嚇壞了,您的子彈差一點兒就打中我了!”
??拿破侖笑著說:“如果不嚇你,你才真的要淹死了!你再往前漂去,越漂越遠,就再也游不回來了。這是一個荒野深湖,周圍沒有居民。你看,這里幾個人有誰能下水救你呀?經(jīng)過這一嚇,你不就自己游回來了嗎?”經(jīng)他這么一說,士兵們這才明白過來,都開心地笑了。
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
1)危急一 緊急緊急
2)無能為力一 無可奈何無可奈何
3)恐嚇一 威脅威脅
(2)梳理故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,補全故事內(nèi)容。
不會游泳的士兵掉進湖里,正向深水漂移→拿破侖開槍威脅士兵游回來,士兵游回岸上得救拿破侖開槍威脅士兵游回來,士兵游回岸上得救
(3)文章中拿破侖開槍的原因是什么?CC
A.士兵不聽指揮,拿破侖想槍斃這個士兵。
B.士兵在湖里游泳,拿破侖想和他開玩笑。
C.士兵不小心掉到湖里,快要淹死了。拿破侖想用開槍的辦法嚇唬士兵,讓他往回游。
D.拿破侖很生氣自己的士兵竟然不會游泳,想通過嚇唬讓他學(xué)會游泳。
(4)讀完這篇文章,你獲得了什么啟示?
當我們對眼前的困境無能為力的時候,我們不如換個角度去思考,運用逆向思維,這樣也許能夠更好地解決問題。當我們對眼前的困境無能為力的時候,我們不如換個角度去思考,運用逆向思維,這樣也許能夠更好地解決問題。
(5)一個自助餐廳因顧客浪費嚴重而導(dǎo)致效益不好,便出了一個規(guī)定:凡是浪費食物者罰款十元。結(jié)果生意一落千丈。請你用文章中拿破侖解決問題的思維模式,給這個餐廳想一個解決辦法。
吃剩的食物在規(guī)定范圍內(nèi),就獎勵餐廳優(yōu)惠券,供下次就餐使用。吃剩的食物在規(guī)定范圍內(nèi),就獎勵餐廳優(yōu)惠券,供下次就餐使用。
【答案】緊急;無可奈何;威脅;拿破侖開槍威脅士兵游回來,士兵游回岸上得救;C;當我們對眼前的困境無能為力的時候,我們不如換個角度去思考,運用逆向思維,這樣也許能夠更好地解決問題。;吃剩的食物在規(guī)定范圍內(nèi),就獎勵餐廳優(yōu)惠券,供下次就餐使用。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/3 17:30:2組卷:2引用:1難度:0.3
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1.課內(nèi)閱讀。
小英雄雨來(節(jié)選)
①李大叔在地洞里等了好久,不見雨來來搬缸,就往另一個出口走。他試探著推開洞口的石板,扒開葦葉。院子里空空的,一個人影也沒有,四處也不見動靜。忽然聽見街上有人吆喝:“豆腐啦!賣豆腐啦!”這是蘆花村的暗號,李大叔知道敵人已經(jīng)走遠了。
②可是怎么不見雨來呢?他跑到街上,看見許多人往河沿跑,一打聽,才知道雨來被鬼子打死在河里了!
③李大叔腦袋轟的一聲,眼淚就流下來了。他一股勁地跟著人們向河沿跑。
④到了河沿,別說尸首,連一滴血也沒看見。
⑤大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的,河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。不知誰說:“也許鬼子把雨來扔在河里,沖走了!”
⑥大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來:“啊!雨來!雨來!”
⑦在蘆葦叢里,水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒著蘆葦,向岸上的人問道;“鬼子走了?”
⑧“啊!”大家都高興得叫起來,“雨來沒有死!雨來沒有死!”
⑨原來槍響以前,雨來就趁鬼子不防備,一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍,可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠處去了。
(1)用小標題概括短文的主要內(nèi)容。
(2)用“ ”畫出李大叔得知雨來被鬼子打死之后的反應(yīng),體現(xiàn)了李大叔
(3)聯(lián)系上下文和生活實際,“一股勁”還可以替換成:
(4)用“ ”畫出描寫還鄉(xiāng)河景色的句子,再寫出景色描寫的作用是什么?
(5)讀畫“ ”的句子,關(guān)注加點的詞語,表達了作者
(6)用“√”選出畫“ ”句子中描寫雨來動作的詞語,再運用動作描寫,寫一段話。
寫話:
(7)我知道了雨來是一個發(fā)布:2025/3/4 0:30:2組卷:15引用:2難度:0.6 -
2.閱讀短文,按要求作答。
一個小村莊的故事
??①山谷中,早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥,村前河水清澈見底,天空湛藍深遠,空氣清新甜潤。
??②村里住著幾十戶人家。不知從什么時候起,家家有了鋒利的斧子。誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
??③一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
??④不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯。然而,不知過了多少年,多少代,在一個雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下來??墒?,那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
??⑤什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。
(1)山坡上的樹木被人們砍去做什么了?請用“_____”在文中畫出有關(guān)的語句。
(2)在文中找出下列詞語的反義詞。
出現(xiàn)——
(3)“大雨沒喘氣兒”這句話運用了
(4)請你借助關(guān)鍵語句,概括第④自然段的主要內(nèi)容。
(5)短文給我們深刻的道理,判斷下面說法,對的打“√”,不對的打“ד。
A.不加節(jié)制地砍伐樹木,周圍環(huán)境會受到嚴重的破壞。
B.告訴人們要愛護樹木,保護大自然的生態(tài)環(huán)境。
C.小村莊被洪水沖走是因為那把斧頭,跟人們沒有任何關(guān)系。發(fā)布:2025/3/4 0:30:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
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從赤腳醫(yī)生到巾幗英雄??無論是禽流感、艾滋病,還是2003年的非典病毒,或是今日的新型冠狀病毒……可以說,哪里最危險,哪里病毒最猖獗(chāng jué),哪里就有中國傳染學(xué)專家李蘭娟。
(一)
(二)
??2020年2月,李蘭娟院士一段振聾發(fā)聵(kuì)的話刷屏了整個網(wǎng)絡(luò),引起了很多人的共鳴,她說:“這次疫情結(jié)束以后,希望國家逐步給年輕一代樹立正確的人生導(dǎo)向和人生價值觀!把高薪、高福利、高地位留給德才兼?zhèn)涞目蒲?、軍事技術(shù)人員,讓孩子明白真正偶像的含義!適當管控娛樂圈某些‘明星’動輒(zé)上千萬的片酬!少年強則國強,為祖國未來發(fā)展培養(yǎng)自己的國之棟梁!”這段話一出口便得到了網(wǎng)友的一致贊同。李蘭娟深知,一個想要擁有健康體魄的民族,一個要躋(jǐ)身世界醫(yī)學(xué)之林的國家,必須為青少年樹立正確的價值導(dǎo)向,建立起自己的人才優(yōu)勢。
(1)這篇短文講述了李蘭娟從赤腳醫(yī)生到巾幗英雄的故事,請你給短文的每部分加上小標題。
①
②
③
(2)根據(jù)小標題,試著概括短文的主要內(nèi)容。
(3)請結(jié)合文章語境,寫出你對文中下面詞語的理解。
恪守:
不分晝夜:
(4)對于李蘭娟說的“少年強則國強,為祖國未來發(fā)展培養(yǎng)自己的國之棟梁”這句話,請結(jié)合生活實際情況談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布:2025/3/4 0:30:2組卷:4引用:1難度:0.6
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