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中國(guó)承諾二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值、2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)。“碳中和”就是采取各種措施全部抵消掉生產(chǎn)、生活中排放的二氧化碳。某興趣小組為探究CO2的性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
甲組:如圖1所示,打開分液漏斗的活塞,將NaOH濃溶液加入錐形瓶A中,關(guān)閉活塞,打開彈簧夾,觀察到錐形瓶A中產(chǎn)生白色沉淀,燒杯B中液面降低。
(1)寫出CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
。
(2)若X是一種堿,則其化學(xué)式可能是
Ca(OH)2或Ba(OH)2
Ca(OH)2或Ba(OH)2
。
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)?判斷后并說明理由:
不能,即使二氧化碳與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),它也可以與氫氧化鈣或氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
不能,即使二氧化碳與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),它也可以與氫氧化鈣或氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
。
乙組:如圖2所示,關(guān)閉彈簧夾,將NaOH溶液全部擠入燒瓶,振蕩,然后打開彈簧夾。
(4)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
溶液變?yōu)榧t色,水從玻璃導(dǎo)管流入燒瓶形成噴泉
溶液變?yōu)榧t色,水從玻璃導(dǎo)管流入燒瓶形成噴泉
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
氫氧化鈉溶液是堿性的,反應(yīng)生成的碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液也呈堿性,故溶液變紅色,氫氧化鈉吸收燒瓶里面的二氧化碳,使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小導(dǎo)致水倒吸進(jìn)入燒瓶
氫氧化鈉溶液是堿性的,反應(yīng)生成的碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液也呈堿性,故溶液變紅色,氫氧化鈉吸收燒瓶里面的二氧化碳,使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小導(dǎo)致水倒吸進(jìn)入燒瓶
。
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注意:若答對(duì)第(5)小題獎(jiǎng)勵(lì)3分,化學(xué)總得分不超過40分。
丙組:將CO2持續(xù)通入一定濃度、一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化,結(jié)果如圖3、圖4所示。
【查閱資料】本實(shí)驗(yàn)條件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
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(5)圖3中,BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
。圖4中,DE段溫度變化的原因是
NaOH與CO2反應(yīng)放熱,使溶液溫度逐漸升高
NaOH與CO2反應(yīng)放熱,使溶液溫度逐漸升高
。

【考點(diǎn)】探究酸堿的主要性質(zhì)
【答案】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Ca(OH)2或Ba(OH)2;不能,即使二氧化碳與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),它也可以與氫氧化鈣或氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀;溶液變?yōu)榧t色,水從玻璃導(dǎo)管流入燒瓶形成噴泉;氫氧化鈉溶液是堿性的,反應(yīng)生成的碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液也呈堿性,故溶液變紅色,氫氧化鈉吸收燒瓶里面的二氧化碳,使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小導(dǎo)致水倒吸進(jìn)入燒瓶;Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3;NaOH與CO2反應(yīng)放熱,使溶液溫度逐漸升高
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.2022年合肥中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一是堿的性質(zhì)。主要是以“探究氫氧化鈉性質(zhì)”為主題的相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
    【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)氫氧化鈉
    (1)氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,它具有較強(qiáng)的
     
    性,切不可接觸皮膚或衣服。
    【任務(wù)二】探究氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)
    【實(shí)驗(yàn)一】氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)
    小明同學(xué)在做氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)有時(shí)得到綠色沉淀。
    (2)小明對(duì)此異?,F(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出了以下兩種猜想。
    猜想1:與硫酸銅溶液過量有關(guān)。
    猜想2:
     
    。
    小明進(jìn)行如下兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
    實(shí)驗(yàn)中觀察到
     
    (填“甲”或“乙”)組中生成綠色溶液沉淀,證明猜想一成立。
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    【實(shí)驗(yàn)二】氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
    (3)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,為探究二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),小明同學(xué)利用右圖中圖甲裝置測(cè)定二氧化碳濃度變化,采集數(shù)據(jù)繪制成曲線(如圖乙)。據(jù)圖乙分析,能說明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
     
    ,反應(yīng)化學(xué)方程式
     

    (4)根據(jù)圖乙分析,判斷下列說法正確的是
     

    ①0-t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因?yàn)樽⑷霘溲趸c溶液后未進(jìn)行振蕩
    ②t1-t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因?yàn)樽⑷霘溲趸c溶液后進(jìn)行振蕩
    ③能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的時(shí)間段是t2-t3
    ④ab段二氧化碳濃度不變的原因是二氧化碳已在水中達(dá)到飽和
    【繼續(xù)探究】探究二氧化碳量不同與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物也不同。
    (5)若二氧化碳量不足時(shí),與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,此時(shí)氫氧化鈉有剩余;若二氧化碳量過量時(shí),與碳酸鈉和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉(NaHCO3),現(xiàn)氫氧化鈉溶液中含4g氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)可得ag產(chǎn)物溶質(zhì),且氫氧化鈉無剩余,則a的取值范圍為:
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:144引用:1難度:0.5
  • 2.酸是初中化學(xué)重要的一類物質(zhì),化學(xué)興趣小組以“探究酸的性質(zhì)”為主題開展如下項(xiàng)目式學(xué)習(xí),請(qǐng)你一同參與。
    【項(xiàng)目一】酸的物理性質(zhì)
    (1)濃鹽酸和濃硫酸放置一段時(shí)間濃度均會(huì)
     
    (填“變大”“不變”或“變小”)。
    (2)某同學(xué)將稀鹽酸放置在空氣中一段時(shí)間后,結(jié)果濃度反而變大了,可能的原因是
     
    。
    【項(xiàng)目二】酸與金屬反應(yīng)
    向4個(gè)250mL的燒瓶?jī)?nèi)分別注入25mL稀鹽酸,分別剪取大小相同、質(zhì)量相等的鎂、鋁、鋅、銅四種金屬條,投入燒瓶中,迅速塞緊帶有壓強(qiáng)傳感器的橡皮塞,并與電腦連接(如圖1),采集數(shù)據(jù)得到如圖2所示的壓強(qiáng)變化曲線。
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    (3)曲線A對(duì)應(yīng)的金屬是
     
    (填化學(xué)式);寫出曲線B對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)得知曲線D是鋁的反應(yīng)曲線,請(qǐng)解釋剛開始?jí)簭?qiáng)變化較小,后期卻變化非常大的原因是
     
    。
    注意:若答對(duì)第(5)(6)小題獎(jiǎng)勵(lì)3分,化學(xué)總得分不超過40分。
    【項(xiàng)目三】酸與堿反應(yīng)
    (5)興趣小組為判斷氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否發(fā)生反應(yīng),用小燒杯取少量氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)測(cè)出溶液pH為13.8,滴加2滴稀硫酸后,再測(cè)溶液的pH變?yōu)?3.1,同學(xué)們認(rèn)為二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。你是否同意此觀點(diǎn)?
     
    ,理由是
     
    。
    (6)小組同學(xué)想從生成物的角度驗(yàn)證氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否發(fā)生。
    【查閱資料】氫氧化鈉易溶于水和乙醇:硫酸鈉為白色固體,易溶于水,難溶于乙醇。
    小組同學(xué)根據(jù)上述資料設(shè)計(jì)了驗(yàn)證方案:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/24 8:0:11組卷:100引用:2難度:0.6
  • 3.甲、乙兩組同學(xué)為探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),分別做了如下相同的四個(gè)實(shí)驗(yàn):菁優(yōu)網(wǎng)
    請(qǐng)回答下列問題:
    (1)試管D中的現(xiàn)象是
     
    。
    (2)以上實(shí)驗(yàn)中,能發(fā)生反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象的化學(xué)方程式
     
    。
    【繼續(xù)探究】
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙兩組同學(xué)分別將本組A、B、C、D四支試管中的物質(zhì)各倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中,充分反應(yīng)后靜置,發(fā)現(xiàn):
    ①甲組燒杯底部有白色沉淀,上層清液為無色。則上層清液中一定含有的溶質(zhì)是
     
    (指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是
     
    。
    ②乙組燒杯底部有白色沉淀,上層清液為紅色,則上層清液中一定沒有的離子是
     
    。
    【拓展延伸】
    甲、乙兩組同學(xué)共同討論后一致認(rèn)為兩個(gè)燒杯底部的白色沉淀為同一物質(zhì),請(qǐng)寫出本實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生該白色沉淀的化學(xué)方程式
     
    (寫一個(gè)即可)。

    發(fā)布:2024/12/24 11:30:2組卷:705引用:14難度:0.3
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