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誠者永固
馬軍 ①“誠”之為何?《說文解字》云:“誠,信也?!薄吨杏埂酚衷疲骸罢\之者,擇善而固執(zhí)之者也?!闭业健吧啤钡臇|西之后,牢牢抓住,一心不二,勤而行之,矢志不渝,這就是誠。
②“程門立雪”是誠,“三顧茅廬”是誠,“愚公移山”是誠,“精衛(wèi)填?!笔钦\,“達摩面壁”是誠,“雖九死其尤未悔”亦是誠。
③誠者必真。真誠能夠打開銹蝕千年的心鎖,讓不共戴天的宿敵“吳越為一體”;能夠感天動地,讓固若金湯的長城在忠貞之妻痛不欲生的哭聲中塌為平地;能夠讓堅不可摧的金石變?yōu)槿饽?,令“飛將軍”李廣一箭入的。發(fā)自內心、出之肺腑、生死與之的至真至誠,讓一切不可能變成人間奇跡。
④誠者必實。一就是一,二就是二,有就是有,無就是無,一切憑事實說話,實實在在本就是宇宙天地存在的根本,只有老老實實,表里如一,才符合“道”,才能長久。漢代韓嬰更言:“與人以實,雖疏必密;與人以虛,雖戚必疏。”如果對人誠實,哪怕原來關系疏遠也會親密起來。反之,如果對人虛偽,即使原來關系親近也會漸漸疏遠。宋代魯宗道為太子老師時,曾布衣去酒館喝酒,正巧真宗皇帝有事亟召,使者去他家等了好半天他才回家。使者對他說,朝廷有規(guī)定,官員不可以私自去外邊的酒館飲酒,這有失官體,也有損朝廷形象,皇上怪罪下來如何答對呀?他很平靜地說,你就實話實說,使者說,那樣說您可能會獲罪??墒撬匀粵]有改變態(tài)度:“飲酒,人之常情;欺君,臣子之大罪也。”對他的誠實不欺,皇帝不僅沒有怪罪,反倒認為可堪大用。誠者無偽,不欺心,不隱瞞,驚濤駭浪中巋然不動的礁石就是這樣的性格。
⑤誠者必信?!吨芤住吩唬骸叭酥撸乓??!薄稇?zhàn)國策》記載了這樣一個守信的故事,魏文侯與管理森林的一個基層官員約好時間一起去打獵,可巧這天魏文侯大宴群臣,而天不作美又下起雨來。文侯一看約定時間到了就準備去赴約,官員們紛紛勸阻,可文侯說:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉?”我與人家約好了的事,哪能因為這里有樂子,就失信爽約呢?遂停止宴會,如約前往。
⑥誠者必忠。誠與忠歷來密不可分。有誠,則有“精忠報國”;有誠,則有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;有誠,則有“浩氣還太虛,丹心照千古。生平未報國,留作忠魂補”;有誠,則有“一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤”;有誠,則有大氣磅礴不朽于世的《梅嶺三章》……
⑦誠者無偽。偽則虛,說一套,做一套,無中生有,信口雌黃。偽則假,言不由衷,善于變臉,心懷鬼胎,卻信誓旦旦,是典型的“變色龍”和“兩面人”。偽則詐,古今中外一切大奸巨狡皆精通此道。偽者,多巧飾,常使疏于防范的善良人們大上其當。誠者則恰恰相反,多以拙示人,也常常被偽者不屑一顧,甚至嗤之以呆、迂、蠢、笨等,看似處處吃虧但卻往往能夠笑到最后,而善于表演的巧詐一族則往往因為狐貍尾巴沒有藏住而貽笑大方,聰明反被聰明誤。曾國藩一生推崇拙誠,篤信至拙能破至巧,無論招兵還是用人,皆重只做不說的實誠人,行軍不管多辛苦,必定于營外深挖壕溝,溝外再置三層障礙,謂之“扎硬寨”;交兵不尚用奇,堅定奉行一步也不蹈空的“打呆仗”,終成功勛卓著,影響深遠的一代名臣。誠者有原則,有風骨,有信念,有堅守,多不會人云亦云,見風使舵,因而常常不討人喜歡,但“疾風知勁草,烈火見真金”,水落石出后,一切盡在不言中。
⑧謊言即使說了一千遍,也仍然是謊言,比沙塵漫過亡得還快,騙子們的伎倆猶如“皇帝的新衣”而不自知,實屬可悲、可嘆又可憐。而誠者猶如那默默無言的大山,無論冰霜雨雪,還是風云雷電,始終在那里巍然屹立。誠者恒久,誠者永固,萬代誠作基。
(選自2022年7月《思維與智慧》)(1)阿誠看了選文之后高興地說:“這個中心論點我喜歡!”請你寫出選文的中心論點。
(2)阿信覺得選文的論證思路非常清晰,卻又不知道如何表達,請你幫他說明作者的論證思路。
(3)“學則須疑”,阿誠認為選文第⑥段與其全部引用名言來論證,還不如改用一則事例來證明,請你用簡潔的語言寫出其中一句名言所涉及的事例。
(4)阿信則認為選文第⑦段畫線的句子應該刪去,你覺得呢?請你闡明理由。
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發(fā)布:2024/12/26 20:0:2組卷:10引用:2難度:0.5
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1.閱讀下文,完成下列各題
嘗試錯誤 ①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論;五百年前,明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤,終日誤終日學”的觀點??梢?,在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。
②楚漢相爭時,項羽的失敗,就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張,左右總是連聲稱“是”,欽佩拜伏。一直到死,他還錯誤地認為是“天之亡我,非戰(zhàn)之罪”。平時在百戰(zhàn)百勝中,他愈來愈自負。大難臨頭了,還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段,從自負的巔峰走下來,弄到無顏回江東的地步,結果只有死路一條。
③劉邦的成功,得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他,不應該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他,不應該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣;有人誠懇忠告他,不應該迷戀各國佳麗,要趕快遷都回關中去……他總會幡然醒悟,在錯誤中學到很多,終于獲得事業(yè)的成功。
④由此想起《潛虛》上的一句名言:“項羽日勝而亡,高祖日敗而王。”因為缺少學習改進的機會,自始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略,所以日勝反而滅亡;因為在失敗之中善于學習,不斷總結經(jīng)驗教訓,所以日敗反而稱王。
⑤古語也有“學書紙費,學醫(yī)人費”的說法。不費紙,學不好寫字;不費人,學不好醫(yī)術。一位成名的書法家,送你一幅字,在背后不知他撕毀了多少張紙,才成就這一幅字。更不要去細數(shù)他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術精湛的大夫,必然診治得多,觀察得多。也累積了許多誤診的教訓。古諺說:“巧者不過習者之門。”只要不怕錯誤,反復學習,便能達到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有金”,成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者,不但不應為錯誤、失敗而氣餒,反而應該以失敗為師,在錯誤中汲取教訓,從而走向成功的彼岸。
(1)文章的中心論點是什么?
(2)選文②③兩段的順序能否調換?請說出理由。
(3)請簡要分析選文第⑤段的論證思路。
(4)請為文章補充一個事實論據(jù)或道理論據(jù)。發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:50引用:4難度:0.8 -
2.閱讀下面文字,回答以下各題。
弘揚好學之風
①讀書歷來都是修身養(yǎng)性的重要途徑,學問多寡也是衡量人品道德的重要標準。從古至今,凡是有所成就的人大都有一個共同的特點,那就是熱愛學習。他們孜孜不倦,刻苦學習,不斷豐富、提高、涵養(yǎng)和完善自己。習近平總書記發(fā)表講話時指出“好學才能上進,中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來?!币虼?,我們應大力弘揚好學之風,使之成為生活中不可或缺的重要組成部分。
②《禮記》中有言,“學然后知不足”??鬃诱J為,一個人想要增長學識,就要做到敏而好學,不恥下問。孔子一遇到不懂的事情,就會主動向別人請教。一次,孔子到魯國國君的祖廟參加祭祖典禮,他不時向旁人詢問,差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他,說他不懂禮儀,什么都要問。孔子聽到這些議論后說:“對于不懂的事,問個明白,這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊?!?br /> ③學習不僅能增長學識,更是成就一番事業(yè)的強大動力。古代很多官員通過科舉考試進入官場后,并沒有放棄學習,幾乎個個都是飽學之士,不管是文官還是武將,他們下朝回家后,大都在讀書學習、吟詩作畫。我們所熟知的思想家、政治家、文學家、軍事家無不是如此,例如唐代的韓愈、柳宗元,宋代的王安石、蘇軾、范仲淹,清代的林則徐、左宗棠、曾國藩等,既是垂范后世的出色政治家,又是名留青史的杰出文學家。
④古人將勤學善學的精神概括為:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如秉燭之明。”無論是少年求學,考取功名以期建功立業(yè);還是中年學思并重,積淀人生的厚度;抑或是垂垂老矣依舊不肯放下書本。一個好學之人會將學習融入自己的一生。由于從古至今人們對學習的推崇,使得我們的歷史史冊記載了許許多多勤奮好學的故事。董仲舒專心攻讀,孜孜不倦。他的書房后有一個花園,綠植清新悅目,花朵爭奇斗艷,即便如此,他仍能專心致志讀書學習,以至于三年時間沒有進園觀賞過一次。董仲舒如此專心致志地鉆研學問,使得他成為西漢著名的思想家。由此可見,對于成功者而言,人的一生就是好學的一生。
⑤堅持學習需要付出艱辛,一時做到容易,長期堅持卻難,終身不輟更難。因此,只有堅持不懈、積少成多,才能有所收獲。每個人的一生,都是在學習中成長成熟的,沒有生而知之者,都是學而知之、困而知之,堅持學有所思,把知識變?yōu)橹腔?。古人講,治天下者先治己,治己者先治心。我們應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,做到好學樂學,如饑似渴地學習,只要堅持下去,必定會積少成多、積沙成塔,積跬步至千里、集細流成江海。
⑥我們現(xiàn)在提倡學習型社會,應該把學習融入自己的日常生活中去。不但要向書本學習,還要向實踐學習,做到理論和實踐相結合。在快速變化的社會,只有不斷學習,才不會被時代拋棄。我們要不斷提高完善自己,始終把讀書學習與加強道德修養(yǎng)緊密聯(lián)系起來,把讀書學習當作一種生活態(tài)度,堅持終身學習,才能跟上時代的步伐。
(1)選文的中心論點是什么?
(2)選文第②段運用了什么論證方法?有什么作用?
(3)請用簡潔的語言分析選義第④段的論證思路。
(4)對選文內容理解和分析有誤的一項是
A.從古至今,有所成就的人大都熱愛學習、刻苦學習,從而不斷豐富、提高、涵養(yǎng)和完善自己。
B.“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光:老而好學,如秉燭之明?!边@種勤學善學的精神激勵我們要將學習融入自己的一生中。
C.古人認為,治天下者先治心,治心者先治己。我們應該把學習作為一種健康的生活方式,做到好學樂學,堅持不懈地學。
D.我們不但要向書本學習,還要向實踐學習,把讀書學習與加強道德修養(yǎng)緊密地聯(lián)系起來,把讀書學習當作一種生活態(tài)度。發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:17引用:2難度:0.4 -
3.閱讀《自尊》一文,回答問題。
自 尊 ①說到自尊,人們往往想到的是人的自我尊重,這自然是不錯的。但是,最近看到幾位大師逸聞,方知道,自尊是在尊重別人中實現(xiàn)的。
②錢學森家里的炊事員曾經(jīng)說,錢老每次下樓吃飯,都穿得整整齊齊,從來不穿拖鞋、背心。這是看得起咱、尊重咱。錢老兒子錢永剛聽了炊事員的話后,也學了父親的樣子,每逢去餐廳吃飯,都穿戴整齊,他也要做尊重他人的人。
③國學大師陳寅恪晚年已有眼疾,在嶺南大學居住的兩層樓房的一樓給學生上課。當時選修他課程的不過五六人,陳先生絕不因選課學生多少影響他的講課。夏天,他身著便裝與助手一起在樓下工作,每當學生到家里聽課,他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長衫,然后才下來上課??粗蠋熋髦聵堑纳碜?,學生們感動不已,為師的高大,在他們心中已然聳立。
④當前,在社會中,一些人關注更多的是自我尊重。他們目中無人,裝模作樣,虛偽失真,故作姿態(tài),這種看似自我尊重的過分表達,表現(xiàn)出的卻正是不尊重別人的自我膨脹,是沒有自信的無意識流露。
⑤與這些人相反,有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到踐踏的時候,還仍然具有表達尊重別人的強烈愿望。他們被剝奪了所有表達自尊的手段后,唯一可以表現(xiàn)的,就是穿戴整齊地向這個世界告別。傅雷先生在“文革”時被抄家后,所有家具貼上封條,他太太到朋友家借了干凈衣服,夫婦兩人穿了整潔的衣服上吊自盡了。整潔的衣著成了他們表達對這個世界和對周圍人尊重的最后方式。
⑥由此可見,在生活中,你保持著對人的謙恭,人們便在你的謙恭中讀出涵養(yǎng)和文明,心中會由衷地尊敬著你。
(選自《錢江晚報》有刪改)(1)寫出本文的中心論點。
(2)本文運用了
(3)第⑤段中傅雷先生的事例,能不能與第②段錢學森和第③段陳寅恪的事例顛倒順序?請說明理由。
(4)讀完本文,請結合自己的一次經(jīng)歷,談談你對“自尊”的理解。發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:6引用:4難度:0.3
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