春秋戰(zhàn)國時期學派林立，學術觀點異彩紛呈。如表為諸子的部分政見，據此可知，諸子（　?。?br />

天下有道，則禮樂征伐自天子出《論語?季氏》

使天下兩天子，天下不可理也《管子?霸言》

圣有所生，王有所成，皆原于一《莊子?天下》

隆一而治，二而亂《荀子?致士》

事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效《韓非子?揚權》

A．主張君權至上	B．倡導家國一體
C．推崇權力一元	D．強調政治倫理

【考點】百家爭鳴．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11難度：0.7

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1．春秋戰(zhàn)國時期，“王道既微，諸侯力政，時君世主好惡殊方，是以九家之術蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，取合諸侯。其言雖殊，譬猶水火，相滅亦相生也”。這反映出此時（　?。?/h2>
A．私學興盛，文化傳承 B．實現統一是社會共識
C．學術爭鳴，服務政治 D．產生了華夏認同觀念
發(fā)布：2024/11/8 22:0:1組卷：44引用：12難度：0.6
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2．老子主張恢復到“鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”的社會狀態(tài)；孔子認為“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉！吾從周”；墨子提出“昔者三代圣王禹湯文武，方為政乎天下之時”。三人的這些言論都（　?。?/h2>
A．表達了對現實的不滿 B．否定傳統社會秩序
C．說明復古已成為潮流 D．具有強烈民本色彩
發(fā)布：2024/11/8 2:0:2組卷：6難度：0.7
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3．梁啟超在《論中國學術思想變遷之大勢》中指出：“周既不綱，權利四散，游士學者各稱其道，其所以得以橫行天下，不容于一國則去而之他而已……在一大夫之位，則一君不能獨畜，一國不能獨容?！边@揭示出春秋戰(zhàn)國時期（　?。?/h2>
A．社會控制松弛 B．諸侯國對人才爭奪激烈
C．士人崇尚游學 D．禮崩樂壞社會秩序混亂
發(fā)布：2024/11/8 13:0:2組卷：9難度：0.6
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A．私學興盛，文化傳承	B．實現統一是社會共識
C．學術爭鳴，服務政治	D．產生了華夏認同觀念

A．表達了對現實的不滿	B．否定傳統社會秩序
C．說明復古已成為潮流	D．具有強烈民本色彩

A．社會控制松弛	B．諸侯國對人才爭奪激烈
C．士人崇尚游學	D．禮崩樂壞社會秩序混亂