1．某興趣小組做如圖實(shí)驗(yàn)探究微粒的性質(zhì)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（溫馨提示：濃氨水極易揮發(fā)，產(chǎn)生刺激性氣味，氨氣密度小于空氣）
（1）如圖1所示，注射器內(nèi)封閉一段空氣，右手堵住注射器口，左手向內(nèi)推，發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明 。
（2）如圖2所示，燒杯C裝入濃氨水，A、B盛放滴有無(wú)色酚酞試液的蒸餾水，一段時(shí)間后燒杯 （選填“A”、“B”、“C”）內(nèi)液體變紅，說明分子 。
（3）圖3實(shí)驗(yàn)中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會(huì)兒，觀察到ba段紗布條先變成紅色，說明 。
（4）圖3實(shí)驗(yàn)與圖2實(shí)驗(yàn)對(duì)比，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 、。

2．過氧化氫在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。
Ⅰ、不穩(wěn)定性

（1）二氧化錳在過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
（2）稱量“過濾、洗滌、干燥”后得到固體，質(zhì)量為 g。
Ⅱ、漂白性
【查閱資料】
①過氧化氫溶液可漂白一些有色物質(zhì)。
②10%表示H₂O₂溶液的濃度，該溶液中過氧化氫和水的質(zhì)量比為10：90。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將紅色布條分別浸泡在4種溶液中，現(xiàn)象如下表。

實(shí)驗(yàn)①	實(shí)驗(yàn)②	實(shí)驗(yàn)③	實(shí)驗(yàn)④
20分鐘后布條無(wú)明顯變化	20分鐘后布條顏色稍變淺	20分鐘后布條顏色明顯變淺	1分鐘后布條紅色褪去

【解釋與結(jié)論】
（3）實(shí)驗(yàn)①、②的目的是探究 對(duì)H₂O₂溶液的漂白性是否有影響。
（4）欲得出“其他條件相同時(shí)，NaOH溶液對(duì)H₂O₂溶液的漂白性有影響”的結(jié)論，需要對(duì)比 （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。
（5）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)③、④，得出的結(jié)論是 。
（6）欲進(jìn)一步探究NaOH溶液的用量對(duì)H₂O₂溶液的漂白性的影響，可補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：將紅色布條浸泡到 ℃25mL10%H₂O₂溶液+5滴NaOH溶液中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3．在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性難聞的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【資料在線】氫氧化固體溶于水時(shí)放熱；溫度越高，濃氨水揮發(fā)速率越快。
【探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）滴入少量濃氨水后，蘸有酚酞溶液的紙條發(fā)生的變化是迅速 。
（2）用微粒運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析，紙條迅速變化可說明 。
【擴(kuò)展延伸】科學(xué)探究是奇妙的過程：為探究微粒的性質(zhì)，老師指導(dǎo)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)原理和裝置如圖3所示。
資料：
①氯化氫+氨氣→氯化銨，氯化銨是一種白色固體；
②在相同條件下，氣體相對(duì)分子質(zhì)量越小，其分子運(yùn)動(dòng)速率越快；
（3）氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是36.5，氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量是17。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到玻璃管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)槁然瘹浜桶睔夥磻?yīng)生成了氯化銨，你認(rèn)為玻璃管中白煙最濃的地方是 （填“a”、“b”或“c”），你判斷的依據(jù)是 。