某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是

耗盡集氣瓶中的氧氣

耗盡集氣瓶中的氧氣

。
（2）紅磷燃燒時(shí)，集氣瓶中的現(xiàn)象是

紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱

紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱

，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

；打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是

水進(jìn)入集氣瓶至1刻度處

水進(jìn)入集氣瓶至1刻度處

，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為

五分之一

五分之一

。
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?

難

難

（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)：

不能燃燒或不支持燃燒

不能燃燒或不支持燃燒

。（寫一條）
（4）若將紅磷換成蠟燭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？

不能

不能

成功，原因是

蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化，水不能進(jìn)入集氣瓶，不能測(cè)定氧氣含量

蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化，水不能進(jìn)入集氣瓶，不能測(cè)定氧氣含量

。
【繼續(xù)探究】某學(xué)習(xí)小組想繼續(xù)探究能否用鎂條代替紅磷測(cè)空氣中氧氣含量，他們用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鎂條燃燒、冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（5）鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象為

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱

，其文字表達(dá)式為

鎂+氧氣

點(diǎn)燃

氧化鎂

鎂+氧氣

點(diǎn)燃

氧化鎂

。
（6）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的

21

21

%；但現(xiàn)在進(jìn)入的水達(dá)到容積的70%，根據(jù)空氣的組成，減少的氣體不僅有氧氣，還一定有

氮?dú)?/div>

氮?dú)?/div>。
（7）查閱資料學(xué)習(xí)后，鎂條還能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，請(qǐng)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式

鎂+二氧化碳

點(diǎn)燃

氧化鎂+碳

鎂+二氧化碳

點(diǎn)燃

氧化鎂+碳

。
（8）綜合以上探究學(xué)習(xí)，如果用鎂條代替紅磷，測(cè)量結(jié)果會(huì)

大于

大于

1

5

（填大于或小于）。若要用其他藥品代替紅磷測(cè)氧氣含量，該藥品必須滿足什么條件？（寫其中二個(gè)方面））

只能和氧氣反應(yīng)

只能和氧氣反應(yīng)

；

生成物不是氣體

生成物不是氣體

。