課外閱讀。
寬容
“對人寬容是一種美德！”父親說的這句話我一輩子也無法忘記。
??我五歲的時候，與胡同里的一個小男孩發(fā)生爭執(zhí)、扭打起來。小男孩扔出一塊磚頭，砸得我頭破血流，縫了好幾針。他母親到我家道歉時，我就忍著頭疼，死死地盯著小男孩，握緊拳頭，心里拿定了主意。
??于是開始了我的“復(fù)仇計劃”。我用自己做的大彈弓，每天躲在曬臺上，對著對面白墻上我畫的一個丑八怪練習(xí)射擊。一天早晨，我正在曬臺練彈弓。“噢！又打中了！”父親突然走了上來，看了看白墻上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走過來低聲問我：“還疼嗎？”我沉默不語?！斑€疼嗎？”“特別疼！”我大聲說。父親和顏悅色地問我：“那個孩子用磚頭砸你，對不對？”我搖了搖頭。他又問：“那個孩子是不是壞人？”我想了一下，又搖了搖頭?！凹热荒愣级?，為什么還要去報復(fù)他呢？假如你用彈弓彈破了他的頭，或者彈傷了他的眼睛，會怎么樣？”我沉默不語?！昂⒆樱阋涀?，對人寬容是一種美德。
??晚上，我翻來覆去睡不著，耳邊回想著爸爸的話。長大后，我越來越體會到父親這句話的意義。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
和顏悅色：

文中指父親和“我”講道理時態(tài)度和藹可親。

文中指父親和“我”講道理時態(tài)度和藹可親。

（2）文中第3自然段主要運用了

語言

語言

描寫，寫出了父親對“我”的

諄諄教導(dǎo)，讓“我”做一個寬容的人

諄諄教導(dǎo)，讓“我”做一個寬容的人

。
（3）文中“我”兩次“沉默不語”，第一次表達了“我”的

委屈、生氣

委屈、生氣

，第二次表達了“我”的

思考、猶豫

思考、猶豫

。
（4）“長大后，我越來越體會到父親這句話的意義?！睂懗瞿銓@句話的理解。

寬容不僅僅是人與人之間的理解，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

寬容不僅僅是人與人之間的理解，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。