探究實(shí)驗(yàn):
鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素。用含鹽量較高的水浸泡種子,會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案。
(1)提出問(wèn)題:用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?
(2)做出假設(shè):用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)(或不會(huì))影響種子的萌發(fā)用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)(或不會(huì))影響種子的萌發(fā)。
(3)器具材料:正常的大豆種子100粒(而不是極少數(shù),目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免偶然性減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免偶然性),清水,10%的食鹽水,濕紙巾,黑色塑料袋。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將大豆種子平均分為A、B兩組,其中A組浸泡在中,B組浸泡在中。均在相同的條件下浸泡6小時(shí)左右。
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來(lái)并放入黑色塑料袋中,注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕。在A、B兩組實(shí)驗(yàn)中除了 鹽水濃度鹽水濃度外,其余的條件均相同,這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫作實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是 AA組。
③兩天后,打開(kāi)黑色塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù):此時(shí)還發(fā)現(xiàn)大豆長(zhǎng)成豆芽,其增加的重量主要來(lái)自 水分水分(填“水分”或“有機(jī)物”)。
(5)預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:
①如果A組種子萌發(fā)數(shù)>B組種子萌發(fā)數(shù),說(shuō)明10%的食鹽水可以 促進(jìn)促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)大豆種子的萌發(fā)。
②如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無(wú)兒,說(shuō)明10%的食鹽水對(duì)大豆種子的萌發(fā) 無(wú)影響無(wú)影響。
【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件.
【答案】用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)(或不會(huì))影響種子的萌發(fā);減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免偶然性;鹽水濃度;A;水分;促進(jìn);無(wú)影響
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.3
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裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā) 乙 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā) 丙 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā) 丁 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
(2)這個(gè)興趣小組共設(shè)計(jì)了
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是
A.環(huán)境影響生物 B.生物適應(yīng)環(huán)境 C.生物影響環(huán)境
(4)本探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),興趣小組的同學(xué)從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子,將其從中央縱向剖開(kāi),并在剖面上滴加碘液,證明玉米胚乳中貯藏的有機(jī)物主要成分是淀粉.在實(shí)驗(yàn)室里,你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機(jī)物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.1
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