當(dāng)前位置： 2013-2014學(xué)年湖北省十堰市丹江口市三官殿中學(xué)九年級（下）化學(xué)校本作業(yè)（3）> 試題詳情

為了保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水（水→氧氣+氫氣）；③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫出③化學(xué)反應(yīng)的文字表達式
過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣

（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是
③
③
（填序號），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是：
①
常溫下就能進行
常溫下就能進行
；
②
能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾?/div>
能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾?/div>．

【考點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．

【答案】過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣；③；常溫下就能進行；能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾?/div>

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：53引用：7難度：0.3

相似題

1．小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想

（填序號）一定是錯誤的，理由是

．
【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想．
【交流與討論】小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：98引用：2難度：0.5
解析
2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
（1）用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用圖2中的

（填數(shù)字序號，下同）；其反應(yīng)方程式為

；D中裝置可采用下圖中的

．
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【老師提示】1．二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
2．人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學(xué)作出了以下三種猜想：①是一種酸； ②是一種堿； ③是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想

（填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是

．
【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證了甲同學(xué)的另一個猜想是正確的，請完成如表實驗報告．

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法

．
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.5
解析
3．小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的

（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（3）用

法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣

的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用

進行檢驗．
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：43引用：1難度：0.5
解析

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