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長大了??①小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。
??②終于考進了心目中理想的中學。我?guī)е环菹矏倢Ω改刚f:“爸、媽,我長大了,我進中學了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,成為中學生并不代表你成為大人?!?br />??③于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。
??④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸,媽,長大了,我有青春痘了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,青春痘并不證明你長大?!?br />??⑤漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。
??⑥后來,搬了家,家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
??⑦那是一個陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,沒有等我反應(yīng)過來,他已扶起自行車逃之夭夭了。當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
??⑧許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?
??⑨我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝,老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她,我并不想敷衍她,我決定這么做。
??⑩然而,我不知道如何面對父母。
???小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。
???晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
???吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親,父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老太太的情況。囑咐我一定要多陪陪她。
???依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任?!?br />???我終于感覺到父母承認了我的長大,我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。
???的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語。
敷衍:
指待人不真誠或做事不認真,只在表面上應(yīng)付。
指待人不真誠或做事不認真,只在表面上應(yīng)付。

(2)在不同的階段,作者對長大的認識不同:①“小的時候想長大”,長大是
進入中學
進入中學
;②“進了中學,我覺得自己長大了,”這里的“我”認為的長大是
長了青春痘
長了青春痘
;③“我終于感覺到父母承認我的長大,”這里的長大是
有了責任心
有了責任心

(3)文中畫橫線的句子是
環(huán)境
環(huán)境
描寫,作用是
為下文的自行車撞人作了鋪墊。
為下文的自行車撞人作了鋪墊。

(4)文中說“此時,許多人圍了過來。我有些……”,“我有些慚愧”的原因是
因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之。
因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之。

(5)文中“撞人”和“吃晚飯”是
詳寫
詳寫
(詳寫  略寫),“照顧老奶奶”是
略寫
略寫
(詳寫  略寫),這樣寫的目的是:
突出重點,表現(xiàn)主題“我長大了”。
突出重點,表現(xiàn)主題“我長大了”。

(6)談?wù)勀銓ξ闹凶詈笠欢蔚睦斫狻?br />
敢于承擔責任的人,至少他有承擔的勇氣,因為他知道自己錯了。作為一個成年人,如果不能,那么就算不上長大吧。并不是所有長大的成年人真的能夠?qū)ψ约旱乃魉鶠樨撠煹?。但是有勇氣對自己的行為負責的人,就足夠被說為長大了懂事了。
敢于承擔責任的人,至少他有承擔的勇氣,因為他知道自己錯了。作為一個成年人,如果不能,那么就算不上長大吧。并不是所有長大的成年人真的能夠?qū)ψ约旱乃魉鶠樨撠煹?。但是有勇氣對自己的行為負責的人,就足夠被說為長大了懂事了。

【答案】指待人不真誠或做事不認真,只在表面上應(yīng)付。;進入中學;長了青春痘;有了責任心;環(huán)境;為下文的自行車撞人作了鋪墊。;因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之。;詳寫;略寫;突出重點,表現(xiàn)主題“我長大了”。;敢于承擔責任的人,至少他有承擔的勇氣,因為他知道自己錯了。作為一個成年人,如果不能,那么就算不上長大吧。并不是所有長大的成年人真的能夠?qū)ψ约旱乃魉鶠樨撠煹?。但是有勇氣對自己的行為負責的人,就足夠被說為長大了懂事了。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀
    他要感謝那只手??①感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
    ??②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
    ??③當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準是上帝的手?!绷硪粋€說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞?!?br />??④女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)拳曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”
    ??⑤“這是你的手,老師。”孩子小聲答道。
    ??⑥她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
    ??⑦我們每個人都有要感謝的,其中
     
    有物質(zhì)上的給予,
     
    有精神上的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
    (1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
    ①微不足道:
     

    ②難以估量:
     

    (2)在第⑦段橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。
    (3)第⑥段中說:“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,這里的“非凡的意義”指的是:
     

    (4)
    ①這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點,這就是:
     

    ②聯(lián)系生活,從本文中你學到的道理是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    草原野花      當我的雙腳踏在草原上,目光所及一片遼闊。哪里都不是路,但哪里又都可以走;哪里都不是床,但哪里又都可以躺。規(guī)矩慣了的人,到了這里往往會茫然,像在鳥籠里關(guān)久了的鳥兒,即使你把整個天空給它,它也不知道怎么飛翔。
          面對藍天、碧草、白云,我像個孩子打開了一本奇妙的書,但是什么也看不懂,只好靜下心來,品讀草原上盛開的野花。
          野花雖然細小,可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉,沒有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。淡紫的搖對對花,淺黃的蒿娥,緋紅的野菊通通自由自在地開著,理直氣壯地開著,它們都堅信自己是最美的。
          一路上到處都是花朵,大片大片燃燒著的野花排山倒海呼嘯而來,就像一個人把一生的熱情全給了這個季節(jié)。
          我在草原腹地眺望遠方,前面緩坡上浮起一層紫色的霧,走近才看清那里開滿了紫色的野花。這不知名的野花每一朵都是由無數(shù)細小如米粒的花聚合而成,像一個紫色絨球,十分可愛。
          我折了一枝下來,插在我的手提袋上作為裝飾。過了一天,到晚上收拾行李時,我發(fā)現(xiàn)它居然還很鮮活。過了一夜起來,看見花還是和昨天一模一樣。我忍不住拿起來仔細端詳,每一朵米粒大小的花仍然倔強地綻開著。
          一連四天,我一直帶著它旅行,它淡淡的紫色一點一點消失,但形狀還是一點兒也沒有變,細小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開著,希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
          我終于意識到我犯了一個錯誤,我如此輕易地折下了它,使它離開了屬于自己的那片草場。盡管它枯萎得那么慢,那么不甘心,可還是失去了傳播花粉、孕育種子、繁衍后代的機會。
          我以愛的名義占有了它,卻又毀滅了它。
    (1)在文中找出兩個表示看的詞語,再寫出一個這樣的詞語。
     

    (2)初到草原時,作者有怎樣的感受?
     

    (3)文中說“我犯了一個錯誤”,這個錯誤指的是
     

    A.“我”來到草原旅游。
    B.“我”折了一枝花,以愛的名義占有了它,卻又毀滅了它。
    C.“我”愛美,折花插在我的手提袋上作為裝飾。
    D.“我”不聽同事勸告折花。
    (4)文中畫“                  ”的句子采用了怎樣的修辭手法?你覺得這樣寫有什么好處?
     

    (5)你對文中“我以愛的名義占有了它,卻又毀滅了它”這句話是怎樣理解的?
     

    發(fā)布:2024/11/10 22:0:1組卷:361引用:2難度:0.1
  • 3.小草      馬路邊,河岸上,不起眼的小草使大自然充滿了生機。
          春天,一陣溫暖的春風吹來,小草跳起了歡快的舞蹈。它一邊跳舞,一邊隨著春風生長。夏天,太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。它從不計較人們給予什么,甘愿為人們做出貢獻。秋天,一陣涼風吹來,它一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了,小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了,它又從土里鉆出來。真是“
     
    ,
     
    。”
          我愛小草,愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
    (1)根據(jù)短文內(nèi)容,在文中橫線上準確地填上一句詩。
    (2)文章按照
     
    、
     
     
    、
     
    的順序?qū)懶〔荨?br />(3)從文中找出“嚴寒”的兩個反義詞。
     

    (4)短文是圍繞
     
     來寫的。
    (5)哪句話說明小草胸懷寬廣?請畫上橫線,哪句話說明小草生命力旺盛,請畫上波浪線。
    (注意區(qū)分橫線和波浪線)

    發(fā)布:2024/11/9 15:30:2組卷:271引用:4難度:0.4
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