課外閱讀。
手背上的溫暖??①客廳里，兒子烤著爐火看電視。而我，縮在冷冷的書(shū)房里趕寫(xiě)一份材料。
??②兒子“噔噔噔”跑了進(jìn)來(lái)，一下就捂住我的右手，一縷溫暖的熱流從手背傳來(lái)。我停下筆，靜靜地看著他。他不說(shuō)話，歪著頭，揚(yáng)起狡黠的笑臉。一會(huì)兒，他就跑出去了。片刻，他又飛了過(guò)來(lái)，兩只小手又捂住我的右手，向我直笑，一會(huì)兒又跳開(kāi)了。我起身來(lái)到客廳。忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來(lái)他先烤一下火，再小心地?cái)n著那一團(tuán)溫?zé)?，急急地跑?lái)給我暖手。我一把摟住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的臉蛋上……
??③那天我在家午休。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他竟在客廳里看電視。我一時(shí)火起，在他的小屁股“啪啪”兩巴掌，再給他一頓好罵。兒子哭了，好半天，才緩過(guò)氣來(lái)。他抹著眼淚，抽泣著，說(shuō)：“我沒(méi)有偷看電視，我是怕你睡過(guò)了頭誤了上班時(shí)間，就守著電視看上面的時(shí)間，好到時(shí)間叫醒你?！彬嚨兀业男南癖昏F錘猛擊了一下，愧疚自責(zé)涌上心頭。我摩挲著孩子的頭，無(wú)語(yǔ)……
??④逛街時(shí)遇有獻(xiàn)血車(chē)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，我上了獻(xiàn)血車(chē)。
??⑤當(dāng)針頭扎進(jìn)我右臂的那一刻，兒子嚶嚶地哭了起來(lái)，小手抓緊我的左手，他那手心上滲滿了汗。
??⑥當(dāng)晚十點(diǎn)鐘了，他還賴(lài)在我的床上不肯去睡。倦意襲來(lái)，我剛一合眼，兒子就搖醒我，滿眼的焦灼。問(wèn)他干嘛，他也不說(shuō)。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，訓(xùn)他。他哭了，揉著淚眼說(shuō)：“你今天出了那么多血，看你瞇上眼睛，我不知道你是真睡覺(jué)還是‘那個(gè)’了？”噢，我明白了，原來(lái)從獻(xiàn)血起他就一直擔(dān)心我‘那個(gè)’。我雙眼濕潤(rùn)，告訴他獻(xiàn)一點(diǎn)血對(duì)身體沒(méi)影響，我是真睡覺(jué)。但他就是不肯讓我睡，坐在一旁瞪著一雙黑亮的眼睛“監(jiān)視”我。這個(gè)傻傻的孩子用他那一片小小的擔(dān)心呵護(hù)著我，我怎能不感動(dòng)、不幸福呢？
（1）這篇文章較長(zhǎng)，要用較快的速度默讀，下面的竅門(mén)哪個(gè)是錯(cuò)誤的

B

B

A.連詞成句地讀
B.不明白再回讀
C.抓住關(guān)鍵詞句，捕捉有用的信息
D.帶著問(wèn)題讀
（2）讀短文，完成表格。

時(shí)間	兒子	父親
寫(xiě)作時(shí)	① 怕“我”冷，烤暖了小手給“我”捂手 怕“我”冷，烤暖了小手給“我”捂手	溫暖
② 午休時(shí) 午休時(shí)	怕“我”睡過(guò)頭誤了上班，守著電視看時(shí)間	③ 自責(zé) 自責(zé)
獻(xiàn)血后	兒子怕“我”死去，不肯讓“我”睡	④ 感動(dòng) 感動(dòng)

通過(guò)表格的梳理，我讀出了一個(gè)

孝順、溫暖、純真

孝順、溫暖、純真

的兒子。
（3）借助以上表格，概括短文的主要內(nèi)容。

文章記敘了兒子為“我”暖手，為“我”看著時(shí)間不讓“我”遲到，見(jiàn)到“我”獻(xiàn)血擔(dān)心“我”死去這三件事，體現(xiàn)了兒子對(duì)“我”深深的愛(ài)。

文章記敘了兒子為“我”暖手，為“我”看著時(shí)間不讓“我”遲到，見(jiàn)到“我”獻(xiàn)血擔(dān)心“我”死去這三件事，體現(xiàn)了兒子對(duì)“我”深深的愛(ài)。

（4）選擇下面一處場(chǎng)景，抓住場(chǎng)景中的一個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
場(chǎng)景一：片刻，他又飛了過(guò)來(lái)，兩只小手又捂住我的右手，向我直笑，一會(huì)兒又跳開(kāi)了。
場(chǎng)景二：驀地，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責(zé)涌上心頭。我摩挲著孩子的頭，無(wú)語(yǔ)……
我選擇場(chǎng)景

二

二

，我從“

摩挲

摩挲

”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)到

“我”貿(mào)然打了孩子很自責(zé)，弄清了孩子看電視是為了看時(shí)間不讓“我”遲到，孩子對(duì)“我”的愛(ài)觸動(dòng)了“我”內(nèi)心的溫柔，于是“我”有了這個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作

“我”貿(mào)然打了孩子很自責(zé)，弄清了孩子看電視是為了看時(shí)間不讓“我”遲到，孩子對(duì)“我”的愛(ài)觸動(dòng)了“我”內(nèi)心的溫柔，于是“我”有了這個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作

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