課外閱讀。
湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）      ①到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘（chéng chèn）機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風。午夜前一小時，客棧關(guān)了門，連那僅有的燈光也熄滅了。
西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深深，萬籟俱寂，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。
      ②湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜（幕  慕）中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸索著進了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他大概是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。事實上他已沒有多少氣了，他現(xiàn)在只能一點一點呼吸，這樣下去不久就會心力衰竭（劫  竭）。
      ③突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身邊跑過。
      ④“快逃！”他說，“快逃命！”
      ⑤他不必再重（zhòng  chóng）說，一遍就夠了，還沒等湯姆再說下去，哈克的速度已達到每小時三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。
      ⑥他們剛到屋檐下，風暴就來了，接著大雨傾盆而下。
（1）用“√”選擇括號里正確的讀音和字。
（2）給后文起個合適的小標題：

深夜探險者

深夜探險者

（3）從文中選擇一個四字詞語，寫—句話。

躡手躡腳：她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶捧在手心里。

躡手躡腳：她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶捧在手心里。

（4）用“                    ”畫出一處環(huán)境描寫，再寫出這句環(huán)境描寫的作用。

環(huán)境描寫的作用：一是交代了時間，渲染了緊張可怕的氣氛；二是為結(jié)尾的“大雨傾盆”埋下伏筆。

環(huán)境描寫的作用：一是交代了時間，渲染了緊張可怕的氣氛；二是為結(jié)尾的“大雨傾盆”埋下伏筆。

（5）第②自然段具體描寫了哈克的心理變化，分別是：

焦急

焦急

、

害怕

害怕

、

不安

不安

。
（6）讀第⑤自然段，如果把劃線句子替換成“很快”，表達效果有什么不同？

“已達到每小時三四十里”運用了夸張的手法，表現(xiàn)了哈克的膽小和懦弱。如果把加點的詞語替換成“很快”，就沒有體現(xiàn)哈克的膽小，沒有好的表達效果。

“已達到每小時三四十里”運用了夸張的手法，表現(xiàn)了哈克的膽小和懦弱。如果把加點的詞語替換成“很快”，就沒有體現(xiàn)哈克的膽小，沒有好的表達效果。

（7）結(jié)合文中相關(guān)語句，寫出湯姆是一個怎樣的人？

湯姆是一個細心、勇敢和聰明機靈的人。

湯姆是一個細心、勇敢和聰明機靈的人。